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新课程理念下构建和谐的师生关系研究阶段计划

2019-03-30    作者:    来源:

  身处成长期的小学生,学习发展水平有差异,家庭环境天差地别,因学生年龄较小,学生们的自控能力普遍较差。在这种情况下,如果教师教育教学此文转自斐斐课件园的方式方法不恰当,有的学生就会常常为一点小事心存芥蒂,影响到正常的教育教学此文转自斐斐课件园秩序,影响到教育教学此文转自斐斐课件园质量的发展。

  随着时代的发展和新课程改革的深入,要求我们学校和教师必须跟上时代的步伐,不断学习,提高认识,提高教育教学此文转自斐斐课件园艺术,改进教学方法,与学生建立起新型、民主和谐融洽的师生关系,才能适应教育形势发展的需要,促进教育环境的进一步优化和学生的健康发展,促进教育教学此文转自斐斐课件园质量的稳步提高。因此,很有必要开展“新课程理念下构建和谐的师生关系研究”。

  一、工作重点:

  1、教研室和班主任主要从“积极情感教育目标体系的研究”“班主任如何与学生进行情感交流的研究”“学生良好学习习惯的培养研究”“运用案例分析法教会学生与人相处的实践研究”四个方面展开。

  2、和谐师生关系的构建依赖于师生间情感的关系,依赖于教师的教育教学此文转自斐斐课件园艺术,研究“如何构建和谐的师生关系”主要从构建班主任与学生间的和谐关系、构建任课教师与学生间的和谐关系两方面入手,教师自愿组合成若干研究小组,进行研究、实验。

  3、调动学生学习积极性,促进学生主动学习、主动发展,形成“一丝不苟的学习态度,一滴不漏的学习要求,始终如一的学习习惯”的良好学风。

  4、做到“以人为本、关爱学生,共铸和谐”,创立一个师生成功、成才的平台,使我校教育教学此文转自斐斐课件园水平稳中有升,努力打造教学质量此文来自优秀斐斐课件园品牌学校。

  二、具体工作安排

  1、组织“如何构建和谐的师生关系”征求意见活动。全体教职工开展“如何构建和谐的师生关系”大讨论,提出开展这项工作的建议,找出课题突破口。通过讨论,撰写体会,把全体教职员工的思想统一到“如何构建和谐的师生关系”上来。

  2、加强宣传。利用升旗、集会、宣传栏、板报等,营造气氛,创建适合我校健康、和谐发展的办学环境。

  3、组织师生学习“文明用语”,组织教职工结合育人工作实践,学习《中小学教师职业道德行为规范》等教育理论,学习先进的教学经验、教学技巧,普及教育科研知识。

  4、组织骨干教师攻关。从教师中选定部分优秀教师自愿结合,成立课题研究小组,申报研究课题,定时间、定地点研讨课题,以点带面。

  5、加强制度建设。通过修订“教职工考核办法”等,鼓励教师积极参与其中。

  6、建立师生情感交流手记。以此为抓手,加强心理健康教育,构建和谐师生关系。一个素质高的教师不仅自己要有健康的心理,而且还要善于观察、了解学生的心理,有针对性进行疏导,让学生保持健康的心理,对学习、对生活充满信心。

  7、通过学生家长联谊会等方式,请家长协助开展工作,听取家长建议和意见,及时调整学校工作,做到学校与家庭、社会的和谐。

  8、加强和谐管理体系建设,做到校园处处有和谐。开展师生乒乓球、接力、踢毽、文艺表演等系列活动,从课外培养和谐情感,奠定和谐的师生情感基础。

  9、加强督导检查。学校成立督导检查小组,定时对全校教育教学此文转自斐斐课件园、科研工作、文明守纪等情况进行督导检查。

  10、开展好学生评教、感恩教育、心灵对话等活动与调查。

  由于课题组老师对课题研究的具体可操作性还处于不断探索中,“新课程理念下构建和谐的师生关系”课题研究方案已经进入实质性研究阶段,我们边学习边借鉴、边消化边实践,同时也非常希望能得到其他课题组和兄弟学校的大力支持和帮助。我们相信:只要不断学习,勇于探索,努力实践,教科研工作一定会取得丰硕的成果。

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