一、活动理念
古人有云:开卷有益。书籍是人类宝贵的精神财富贫者因书而富富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿是经验教训的结晶是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式是人生奋斗的航灯是文化传承的通道是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚知识的民族才是有希望的民族。
读书不能改变人生的长度但可以改变人生的宽度;读书不能增加个人的财富但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年便可穿水泊上梁山结识英雄好汉;我们无需逾越千里便可问巴尔扎克从人间喜剧里听出悲意。在书中与大师交流启迪智慧提高品味;与哲人沟通俯仰天地之间开阔胸襟感悟人生的真谛。
苏霍姆林斯基说过:“要天天看书终生以书为友这是一天也不能断流的潺潺小溪它充实着思想。”
二、活动目的
语文教育不仅要培养学生的技能更在于造就人让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量并推荐了各阶段的推荐阅读书目。
为进一步拓展学生语文学习的天地提高学生的语文素养依循“新课标”的精神和要求根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划――“书香伴我成长”。
三、活动目标
1、通过活动营造良好的读书氛围让学生喜爱读书发展为兴趣爱好。
2、通过活动“多读书读好书好读书”提高学生的综合素质。
3、通过活动提高学生欣赏能力提高写作水平。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
四、活动要求
1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;
2、精读与泛读相结合、课内外相结合;
3、读写相结合对一些重要的书籍做批注、写读后感交流心得。
4、读书活动与方法指导相结合定期举行读书交流活动并及时给予读书方法指导;
5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”;
五、读书内容
初一推荐阅读书目:
童话:《安徒生童话》、《格林童话》
寓言:《伊索寓言》、《山海经》
故事:成语故事、《上下五千年》
诗歌:唐诗宋词、冰心《繁星.春水》等
散文:鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》
小说:(有的可阅读少儿版)罗贯中《三国演义》、吴承恩的《西游记》、高尔基《童年》、《汤姆・索亚历险记》、《格列佛游记》
科普读物:《凡尔纳四大科学幻想名着》、法布尔《昆虫记》
哲理:培根《人生论》
必读书目:
寓言:《伊索寓言》
诗歌:冰心《繁星.春水》
小说:《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》
课内外有关的:教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况可酌情推荐。
六、活动构想
1.开辟“班级读书园地”;
2.开展“我为大家荐书活动”;
3.开展”我最欣赏的作家”评选活动;
4.定期在班级展示栏展示学生的读书笔记及读书心得;
5.评选“阅读之星”、“书香班级”等。
七、读书的具体措施
1.充分利用在校时间每天坚持读书1小时。
2.坚持做好读书笔记摘录美文警句增加积累每周两篇。
3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法坚持每月至少撰写一篇读书心得。
4.认真参加学校组织的各种读书活动讨论交流自己的学习体会与心得多反思多总结
5.利用班级板报、手抄报等文化阵地举行交流还可开辟网络交流活动。
6.每学期每人至少完成三本必读和三本选读数量多多益善。
