写在前面
田田已经上大班了，最近，老师在家园练习手册上的评语，让妈妈很忧心。
老师告诉妈妈，田田很积极听课，也非常乐意帮助老师，可是在和小朋友交往的时候，很喜欢让别人都听他的，如果不听，他就很容易生气，甚至拉拉扯扯。
心理学研究表明，孩子在3岁以后，就有了和人交往的意愿，随着进入幼儿园，或者上一些培训班，他们不再满足只和家人来往，从而对朋友产生了需求。如果不能够满足这种需求，就会产生一些心理问题。
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第一部分
有一些情况，会在社交中让孩子陷入困境，影响孩子的人际交往：
以自我为中心
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溺爱带来的危害有很多，父母对孩子的“有求必应”，会让孩子形成以自我为中心的性格。
和其他小朋友交往的时候，不会调节自己的情绪和态度，不懂得相处方式，需要别人来迁就自己。
一旦不满意就容易发脾气，起冲突，导致其他小朋友不愿意和其一起玩，很容易被群体排斥。
当孩子遇到这种情况，如果家长没有意识到，还依然迁就，就会更加让孩子失去和小朋友交往的动力，变得越来越不合群。
家长过分担心孩子
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我们经常可以看到，在公园里，孩子们追逐打闹，爬上爬下，身后大多跟着一些家长不停的唠叨：
“别爬那么高，摔着！”
“别跑太快了!危险！”
“别搞的一身汗，容易感冒！”
孩子原本是想开开心心的融入小伙伴之中的，可是家长不停的别这样，别那样，会让孩子不知所措，添加孩子的焦虑，导致孩子畏首畏尾。
其实孩子磕磕碰碰，打打闹闹都很正常，只要没有生命危险，都可以放手让孩子尝试一下。
这些尝试都是孩子们的生活经验，等到他经验丰富了，反而不容易受伤。
孩子缺少和朋友交往的机会
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很多父母喜欢把孩子关着，成天把小孩子关在家里，不是看电视，就是玩玩具，再就让他看故事书。
为什么不让孩子出去玩玩呢？
天热啦，不让孩子出去玩，天冷了不让孩子出去玩，天色暗了、快吃饭了、孩子太小了、担心受伤......
所有的事情都可以是不让孩子出去玩的理由。
孩子需要朋友，也需要环境去学习社交，这种封闭式教育极其容易将孩子养的性格孤僻。
给孩子的行为“贴标签”
是固化缺点
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社交是孩子需要学习的技能，孩子又都有各自的性格特点，所以在社交的过程中，孩子体现出来的某个特征不应该被家长描述成负面的状态。
例如说孩子太害羞、太胆小、太霸道......
原本孩子慢慢能够改变的行为，反而由于这种“贴标签”的语言使之固化住，真的成为孩子的性格。
家庭氛围不好
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父母经常吵架，父母长期不在家由老人带孩子，或者家长本身就少言寡语，导致亲子很少沟通。
长期生活在这种环境里，极易导致孩子产生心理压抑。
所有的孩子都渴望和其他朋友交往，但由于家庭的影响导致语言能力很差，不知道如何和别人沟通，也害怕遭到别人的拒绝，长此以往，就会形成自卑、不合群的内向性格。
3岁以后的孩子如果经常只是自己一个人玩，和小朋友容易起冲突，被孤立，或性格孤僻，都可以说是不合群。
不合群并不是一种病，只是孩子最初在发展社交技能时常见的问题。但如果一直不合群，对孩子自身的智力和情感会产生不利影响。
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第二部分
毕竟人是社会动物，如果孩子不善于和他人合作、沟通，走上社会以后也很难适应一些新的环境。
这里有一些帮助孩子合群的小建议提供给爸爸妈妈们参考：
练习打招呼
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一般来说，父母性格内向、不太善于和人交往的孩子，也比较内向。
作为父母，自身要先改变，主动和邻居打打招呼，聊一聊，展现给孩子看如何和其他人相处融洽。
鼓励孩子去交新朋友，问问别人的名字，自我介绍一下，或者邀请邻居的孩子，同班同学来家里做客。
在熟悉的环境里练习社交技巧，能让他自然的学会和朋友交往。
鼓励孩子参加群体活动
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孩子天生有种竞争意识，多带孩子去户外参加运动、集体游戏，鼓励孩子去和其他小朋友踢踢球之类的，孩子很容易就投入在其中。
这种活动很容易就让孩子玩的很开心，当他爱上这种活动，就会主动找小朋友一起玩，在锻炼了身体素质的同时，也提高了孩子的社交能力，帮助孩子融入群体。
培养孩子的独立能力
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孩子能够做的事情，就尽量让孩子自己做，有时候还可以刻意的锻炼一下他们在外面和人交往的胆量。
领孩子出门，让他去问问价格，给他钱，让他付款，其实孩子会很乐意尝试这种有意思的新鲜事情。
在和各种各样的人接触中，孩子就会逐渐胆子打起来，当他对社会生活更了解，无形中也提高了和人打交道的能力。
找专业人士进行心理调节
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如果孩子已经表现出比较严重的不合群情况，家长也不要太着急，家长的焦虑会加重孩子的心理负担，适得其反。
耐心的和孩子沟通，多聊聊，了解一下孩子不合群的原因。如果孩子始终很孤僻，和其他小朋友极易起冲突，易怒好斗，可以找去找专业的医生对孩子疏导，进行专业的心理交谈和治疗，对一些孩子来说，这种治疗是有用的。
爸爸妈妈们在养育孩子的时候，不要过于严格，让孩子的生长符合自然的天性，适当的进行一些社交技巧的辅助引导即可，希望爸爸妈妈都收获一个“社交高手”。
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