老师，可能是比原生家庭更可怕的童年阴影

　　上个礼拜，一位上海交通大学博士生导师辱骂学生的截图被曝光了。

　　其言语不可谓不激烈：

　　事情一传到网上，立马掀起了大范围的讨论。很多网友都觉得，这位老师实在的言辞实在有些过分。

　　与之相对的是，替这位老师说话的学生也有不少，根据他们的说法，这位老师平时上课认真负责，人也有礼貌，不能只看网上只言片语。

　　而类似的剧情，我曾在现实生活中、在书中、在报道里见过许多次。

　　我不能说这是一场大型斯德哥尔摩综合症发病现场，却也不敢同意他们的辩白。

　　教师，是一个闪耀着光辉的职业。也正是因为光辉过于耀眼，才让不少污点藏匿在其间。而少有的污点，就足够让整个职业蒙羞。

　　说实话，我不太相信有人在成长过程中，遇到的全都是好老师。尤其是80后、90后这代年轻人。即使我们足够幸运，不是某些坏老师的受害者，也可能见证过某些老师作恶的全过程。

　　这里说的作恶，并不特指某些超出人类底线、违法犯罪的行为；

　　这里的“作恶”，很可能是些所有人都觉的没什么大不了、甚至具备正当性的事情。

　　可是，这些不起眼的“正当”的恶，造成的伤害和痛苦却总是被低估甚至无视。越是年龄小的学生，越容易成为这种“恶”的受害者。

　　在作恶这方面，我的小学班主任几乎可以出版一本“指南”。

　　她姓张，在带我们班级时三十多岁，是个身材壮硕的短发女性。同时教语文和数学。最拿手的教育方式有两种：第一种是扇耳光，第二种是发动集体羞辱。

　　第一种教育方式在当时算不上稀奇。

　　我上小学时是在90年代末21世纪初，和现在老师碰孩子一根手指头都可能毁掉自己的职业生涯不同，当时的家长在见到老师时，总是喜欢强调：

　　“我家孩子您随便打，不用心疼”。

　　不少老师自然会把家长的话付诸实践，我们班主任张老师显然是实践的比较好的一个。

　　班级里，无论是男生还是女生，但凡出现上课说话、作业没完成、打闹等等行为，都有可能被揪着耳朵拖到奖台前，当着全班同学的面儿，被张老师狠狠地抽上几耳光，然后顶着满脸的眼泪和红彤彤的巴掌印，站在教室的墙角。

　　不过，第二种方式，才是她的拿手好戏。

　　那时，我们班级有几位学习成绩差的同学。每次测验或者考试出成绩的后，她会单独设置一个环节：那就是在全班同学面前，笑着大声读出那几位差生的成绩。

　　她每念完一个，教室里都会掀起一阵大笑。

　　“刘卓，20分！”

　　“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”

　　“郑扬，15分！”

　　“哈哈哈哈哈哈哈哈”

　　“李金国，10分！”

　　“哈哈哈哈哈哈哈哈”

　　在全班同学的笑声中，被念到名字的同学却都趴在桌子上，大哭，不敢抬头。

　　画家岳敏君作品

　　于是，在我们的班级，学习差的同学几乎是没有朋友的，经常还会被其他的同学叫“大傻子”、“弱智”。

　　现在回想起来，这是几乎是某种程度上的集体校园霸凌，而发起者不是某个学生，而是人人敬、人人畏惧的老师。

　　我相信，有类似经历的绝对不在少数。

　　一段时间之前，曾有则社会新闻：一名男子在街上拦住了当时教过自己的初中老师，并扇了那位老师几个耳光，一边打一边说：

　　“你以前咋削我，你还记不记得？”

　　虽然拦路打人的做法，绝对是错误的。但是，能让他在20年之后还能如此愤怒，这位被打的老师在当时究竟做了些什么啊？

　　在当时讨论这件事情的微博下面，有很多人都聊起了学生时代的遭遇：

　　每一次侮辱，每一下巴掌，都将以阴影和恨意的形式，伴随当事者许久，甚至终身无法释怀。

　　我的同事，七门的一位编辑给我讲过她中学同学的故事：当事人是一名女生，生长在稳定的家庭，有还不错的学习成绩。

　　直到有一天，她上课偷偷写日记被班主任老师发现了。她的老师，当着全班同学的面，将她日记的内容读了出来。

　　青春期的女孩的细腻的情绪、暗恋的男生、所思所想近乎裸露在同学们面前。这几乎摧毁了她的自尊。

　　而她的家长并不反对老师的做法，还觉得老师做的对，没什么大不了。

　　从此，她对学校和老师产生了极大的恐惧，再也不去上学，家长尝试了很多办法，转学、心理治疗都没有效果。

　　她最后没有读完高中，更没有上大学，大好的青春年华，竟在恐惧、怀疑和敌意下度过了。

　　如果她没有遇见那位老师，本该有一个更好的未来，不是吗？

　　当然，出于各种各样的原因，我们不能说“体罚学生的就是坏老师！”、“精神上对学生产生过伤害的就是坏老师！”

　　就拿我来说，我也曾因为不守纪律被某些老师打过几下，也曾因为上课走神被老师嘲讽到下不来台。

　　但是，我心里知道他们依然是好老师，只是在某些地方做的不完美。

　　学生虽然年纪小，但是并不是傻子，他们能够分清楚什么是“为了他们好”，什么是“作恶”。

　　电影《熔炉》截图

　　就像我，时隔近20年，每当我想到我的小学班主任扇同学耳光、发动同学嘲笑差生的时候，我都无法说服我自己——她的所作所为是为了学生好。

　　讽刺的是，在当时的家长眼中，这位张老师无比认真负责，是好老师的代表。而她的给予学生的伤害，恰恰又是她认真负责的证明。

　　我在一本写给教师的书上反对体罚的章节中，看到过一个故事，印象非常深：

　　在一个农村的小学里，一个男生遭到了老师的体罚，或者说虐待。

　　因为上课迟到，他被老师要求从如下的惩罚种选择：

　　1. 吃10只苍蝇

　　2. 吃一只菜地里的青虫

　　3. 老师亲自打他一百下

　　4. 全班同学每人打他10下

　　吓坏了的男生因为怕疼，一开始选择吃苍蝇但见到苍蝇后无法下嘴，转而说愿意吃青虫，但是临下嘴的时候，恶心到剧烈呕吐。最后，他选择让同学每人打10下。

　　当惩罚结束时，他的屁股已经被打得不成样子，回到家中父母发现其异样，送到了医院。打了几天吊瓶。

　　而这位老师，年仅22岁，是这个村子里唯一接受过正统师范教育的教师。

　　事情曝光后，校方想要辞退他，可是他却被全村的家长硬生生保了下来。因为他平时“认真负责”、“经常用休息时间给学生们辅导功课。”

　　“你家孩子也许被打得半死，但是我家孩子有可能失去一个好老师啊！”

　　这句话的底层逻辑，其实和近期发生的不少事情一样：

　　“他虽然人身攻击学生，口出污言秽语，但是他是为了学生好！”

　　“我把孩子送到杨永信网戒中心那里，还不是因为没办法！还不是为了孩子好！”

　　“为你好”和“没办法”是两个巨大的谎言，是在那些真正为了学生好、用心研究教育手段的老师身上吐痰，

　　现在学生的情况，可能远远不如那个年代的学生糟糕了。体罚、羞辱等等手段随着社会的进步，已经越来越少。

　　在社会上，开始有不少人抱怨现存的制度其实没有给老师提供多少合适的惩罚手段，学生也越来越金贵，越来越难管了。

　　这也许对于广大的教育工作者来说，是一个难题。

　　但是，正是在这样的社会环境下，新一代的孩子才能够得以在没有阴影、没有恐惧、没有羞辱的环境下，健康成长。

　　新一代的孩子们，也许不会在长大成人后，每当想起过往，就咬牙切齿，心中存恨。

　　那么，这个社会才是在向好发展的，不是吗？

　　作者:寨主。朝阳区最直男性，低俗文学作家

　　微博ID：黑龙寨寨主

　　你的老师

　　给你留下过心理阴影吗？

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