一个教学计划是对整班级学生都有影响的，所以教学工作计划要策划好，下面由范文大全小编为大家搜集的2019春季学期大班下学期教学计划，希望可以帮到大家!
【2019春季学期大班下学期教学计划一】
为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
一、班级概况
本班共有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如XX，小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
三、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球 。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、 能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2，充分提高幼儿的音乐能力，感知 记忆 形象 表现 。
3，以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
四、教学手段及措施
根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：
1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。
3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
(五)、家长工作目标：
1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。
4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。
【2019春季学期大班下学期教学计划二】
“一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是作文 入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿 在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语 言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方 面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿 已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一 步增强;语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、 大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对 10 以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环 境不同，还普遍存在一些问题：
(1)个别幼儿动作发展不协调，有部 分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;
(2)幼儿倾听习惯较差， 特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;
(3)幼儿大胆 创造想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼 儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生 活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本学期是大班幼儿在园的最后一个学期， 也是入小学前最关键的 一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提 高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快 乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学 生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自 然大方，会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继 续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游 戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教 师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听， 不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的 教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后 充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从 而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在 家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、 故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考， 帮助他们理解作品内容。 (2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必 要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励 幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享， 在幼儿阅读过 程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮 助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、 (1)学习 20 以内的数及加减，认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操 作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿 进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教 师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们 将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发 幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动 中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时 间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼 儿与同伴展开交流、 相互讨论， 学习同伴解决问题的策略， 纠正错误， 共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件， 如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中 物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发 和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发 现问题、提出问题、寻求答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境， 提供丰富的科学探索类的玩具 和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活 动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动， 提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作 活动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段自然角 开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、 获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼 儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉 快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活 动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品 等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感 受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家 长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动， 让幼儿在欣赏中不断地提 高。
4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼 儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育 幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏 后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活 能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中 有目的的让孩子自己整理东西。
收拾自己的教具、 学具， 整理书包等; 此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等， 锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学 以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快 适应小学的集体生活。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往 和合作过程中出现的问题。
幼儿入学后，即将进入新的“大家庭” ，重新建立新的人际关系， 接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相 处， 则有赖于一定的与人交往的能力。
本学期， 我们将继续创设宽松、 和谐的交往环境， 为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条 件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机 会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多 角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活 中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友 抢玩具， 不大声喧哗， 不与小伙伴抢玩具等等。
这些事情看起来很小， 但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。
二、家长、社区工作
1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学 习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重 点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换 意见和建议，使家园教育步调一致。
3、 继续办好“家长学校” ，每月通过“家园联系册”向家长反 馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各 班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况， 不断地 提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动” 、 “家长 开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
4、 配合园部办好“家园报” ，使家长更加了解园部工作，争取 得到每个家长的理解和认可。
5、 充分利用家长资源， 收集各种废旧材料， 丰富幼儿游戏材料。
三、本学期月工作计划安排表。
二 月 份
制定本学期的工作计划。
召开家长会，想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。
三 月 份
开展“三八妇女节”节日教育活动。
开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手” 。
四 月 份
开展“清明节”教育活动。
开展早操比赛。
五月份
开展“劳动节教育活动” 进行园级唱歌比赛。
六 月 份
进行跳绳比赛活动。 幼儿园大班下学期教学工作计划 为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切 为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定 教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
