女儿多多2岁半时开始了她的幼儿园生活。虽然她是班里年龄最小的一个,但是我期望她的能力不是最差的,因此经常借机去幼儿园“照顾”她。
女儿最喜欢涂涂画画。我就买了很多画册,也准备了各种各样的笔,让她练习。不管多累多忙,每晚都会抽出时间陪她画画、做手工,想着这样女儿就不会输在起跑线上了。
然而往往事与愿违,女儿并不按照我的意思去画。她拿画笔的时候,嘴里念念有词:“画一个圆圆的脑袋,耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴……”看她画得“龙飞凤舞”,我在一旁很是着急,要么不满意地指出她的脑袋画得一点都不圆,要么就干脆手把手地教她画好。先生批评我:“你让孩子自己发挥想象,不要去干涉她画什么,画得好不好不重要……”我生气地辩解道:“你又不懂,还在一旁说风凉话!咱们孩子小,万一在班里跟不上怎么办?要是她比别人差,朋友们都会笑话我……”先生无奈地摇摇头。
我趁着送孩子上学的时候,向老师表达了焦虑的心情:“我们家多多小,是不是能力方面都不如别的小朋友?”老师说:“多多虽然年纪小,但是初生牛犊不怕虎,什么都敢动手,什么都敢表达,想象力很丰富,思维也很活跃呢。”随后出示了一张女儿最近在班上的涂鸦,老师说她画的内容非常丰富有趣,最重要的是她发挥想象力,愿意动手去画,这就够了。
得到了老师的认可后,我突然明白,女儿年龄小,正是喜欢自由发挥想象进行涂鸦的阶段,我们横加干涉可能会折断她想象的翅膀。我开始寻思着找一块能让孩子自由地涂鸦,可以充当“涂鸦墙”的领域。
我首先想到了我们的书房。一打开书房的门,就有一面空白的墙,这面墙贴的是不过水的油布,简直是绝佳的“涂鸦墙”。我把女儿带到“涂鸦墙”那里,告诉她:从现在开始,这里就是你的“涂鸦墙”了,你想画什么就画什么吧。
女儿看到整面墙贴上了油布,油布上还有一些水粉画的草地、小花等,马上就开心地跑过去,开始了她的创作。她拿起彩笔,蘸上颜料,画上一只她最拿手的小兔子,嘴里还小声念着:“小兔子出来散步了,有没有大灰狼呢?”说罢,用小手点了黑色的颜料,在旁边画起了大灰狼。“大灰狼来啦,我们一起打它就不害怕了。”“小兔子要去拔萝卜了,小狗也来了,小猫也来了……”我在一旁看着她饶有兴趣地画着,顿时觉得,孩子开心比什么都重要。
接下来的日子,涂鸦墙是女儿最挂念的地方,每天从幼儿园回家,她都要在那里玩上一段时间。很快,涂鸦墙上画满了孩子可爱的画,那色彩斑斓的样子,让我和先生都体会到了孩子的自由、快乐。
F在,有些家长很多时候不尊重孩子的想法,让他们失去了应有的兴趣和创造力。像女儿这个年龄段,重要的是培养她的行为习惯,在能力培养上则要尊重孩子,不能太着急了。让孩子慢慢长大吧。
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