杜绝散心变闹心

　　杜绝散心变闹心

　　株洲文明网 2019-05-09 08:38:00

　　据中新网5月7日报道，南京航空航天大学发官方微博，称本校此前失联二日的大四女生何清，已于7日晨7时许自行打车返校，未受到任何非法侵害，其“失联”原因，为该女生自称的“心情不佳外出去江心洲看灯光秀散心，其后手机没电，在江心洲和青奥公园各停留一晚”。据悉，该女生5月5日晚从学校宿舍乘坐网约车前往南京江心洲附近，后失联，当地警方接警高度重视，与属地分局开展联合搜寻工作。

　　无疑，学生是每一个家庭的未来，也是社会的未来。这些“未来”进入学校求学，对家庭来说，送子上学本身是对学校的一种信任，一种托付；对学生来说，是成长的期待。这二者的关系都好理解。但学校接过学生，对学校又意味着什么呢？一是对生命的承诺和保护，二是对教育的渲染和主张，三是对未来的希望与培养。校方无疑责任重大。

　　学校在其建设发展过程中，各种规章制度都在应时因地制宜，本着良好的教育目的，对学生工作可能发生的问题和变化制定相应的规章制度，便于学生遵循，便于校方切实管理和保护学生。此次南京航空航天大学在第一时间发现女生失联，便高度重视，联合警方及时作出反应，结果不料，这竟然是学生任性之下自导自演的一场“狼来了”的闹剧。校、警双方从高度紧张的状态突然松弛下来，不知有何感想，但学生此举带来的“闹心”感，肯定是有的。

　　当下和平，物质大好，社会元素丰富多变，从理论上来说，十分便于学习和进步。但仍有学生出于各种原因，比如，对自由的深切向往，出于自身目标涣散而“丧”气重重，或者由于情绪、健康等等自身的一些个人问题，而无视学校纪律，不怕事大，就怕无事，将放任当自由，将闹心当散心，不打招呼说走就走，为管理工作带来不便，且无端耗费人力武力，是十分不可取的。说白了，类似现象的“导演”过于自信自己的成熟，实际上潜意识里是在将自己当成成年婴儿。

　　对比这位女生，也有不少学生“沉迷”于学习、科研、创作、实践等等各种活动，比如，课余或假期，做社区义工，或者远赴非洲等国做国际义工，学语言交朋友锻炼个人能力，参加游学夏令营冬令营，联合它校学生一起搞乡村支教……。会发现、肯投入的他们，整体精神面貌都是向上的，对困难说“不”，是他们作为新一代青年对家庭、对学校、对社会，乃至对时代的承诺。

　　两相比较，后者因为体贴、独立而有担当，他们才是真正的“自由者”。（梅芳）