中国的爸爸去哪了

　　中国的爸爸去哪了

　　美国有一部纪录片，讲述失父状态下孩子的成长。导演跟踪拍摄了8个孩子的人生。这些孩子来自不同阶层，不同文化，不同的社会背景。唯一相同的是，从小都和母亲相依为命。

　　父亲在哪里？或以工作之名不回家，或离开，或有了另外的爱情和家庭，或浪荡在外……

　　8个孩子成长的辛酸、艰难与孤独，我们可想而知。

　　影片在一个学校放映。放映后，孩子们分享了对父亲的失望和愤怒。

　　但是，他们又需要一个父亲。怎么办？只有在生活中寻找父亲替代品。

　　在这种状态下，长大后的女孩，当然会爱上一个“温暖的”“关心我的”大叔。

　　哪怕大叔已婚，哪怕大叔的孩子和自己的年龄一样大。能怎么办呢？她们对爱如此饥渴，只要碰上，就本能地抓住不放开。

　　而男孩呢？

　　男孩是不是就不用担心？

　　不。

　　父亲一生缺席，男孩一生“缺钙”。

　　他会充满不安全感，会紧张，会焦虑，情绪容易失控，产生攻击行为，甚至酗酒、纵欲、药物滥用，走上犯罪的道路。

　　他会比家庭幸福的孩子更容易患上心理疾病，性格缺陷更明显，更容易出现女性化特征。

　　缺少父亲的孩子，不自觉产生恋母情结，在心理上，终生与母亲病态共生。

　　因为不陪伴，儿子也好，女儿也好，一个接一个变得脆弱、自卑、不安，年长以后，亲密关系紊乱，安全感极度匮乏，自我价值感极低。

　　这就得不偿失了。孩子最需要的，是父亲的巨额财富吗？不是。

　　是限量版游戏机吗？不是。

　　是周末的云霄飞车吗？不是。

　　他们要的，是爸爸的时间。

　　但太多父亲都做不到。

　　他们要么有心无力，要么有力无心。

　　总而言之，中国的家庭，渐渐变成缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子的病态共同体。

　　也许有人要问：我们该怎么办？

　　答案只有一个：爸爸多回家！

　　美国教育学家莎莉·路易斯在她的作品《唤醒孩子的才华》中写道：

　　“两年前，有人研究哪些因素促使孩子在学习能力测试上得高分。

　　“智商、社会条件、经济地位，都不及一个更微妙的因素重要。

　　“那就是，得高分的所有孩子都经常与父母一起吃晚饭。”

　　一家人，围着一桌美味佳肴，在轻松温暖的谈话氛围中，分享各自的悲欢与思考。

　　这种时刻，爱意流淌，彼此心灵打开，大家互相看見，互相听见，情感的需求都得到满足，这就是最好的心灵教育的时刻。

　　有了爱的满足，孩子的成长，就不会出现大麻烦。

　　即使有，在这样的家庭中，还怕解决不了吗？

　　前美驻华大使洪博培说过：

　　“我最后的目标是做一个称职的爸爸，不然其他一切都没有意义。”

　　如果中国的爸爸们，也像洪博培一样，将家庭幸福也视为人生的一种成功，甚至最重要的成功，也许孩子的教育问题，就不是问题了。

　　父母的陪伴，比父母的教育更重要。

　　爱，不是心理活动，而是实际行动。

　　爸爸，回家。