专业的眼光，是跟人学来的

　　我的心理咨询学习，是从实操开始的，更准确地说，始于在督导支持下的实操。

　　2013年3月，我、沈娟、张聪带着对心理咨询师这一职业的憧憬，加入曾奇峰心理工作室。

　　当时，曾奇峰老师提议：我们就直接从实操开始，你们三个人两两一组，互相做对方的咨询师和来访者，咨询要全程录像，我就对录像做逐句督导，每周两次。

　　听到这样直接操刀的训练方式，我很兴奋，连忙应允。但作为新入行的我，那时并不理解这样的督导可堪称为奢华顶配。后来，一位曾在中德心理医院工作过的治疗师说：“以前一直想跟曾老师学习而不得，因为那时他奔波于全国各地讲课，根本就没有时间带我们。”这是我很欣赏的一位前辈，我也能感受到她对我的羡慕和祝福。

　　就这样被曾老师密集督导了3个月之后，我们就进入实战，不再跟自己人玩，而是招募志愿来访者，仍旧先录像，再做录像督导；随后是来访者少许收费，录像，督导；再是有录像个案，录像督导；不录像的个案，文字督导。

　　不久后，付丽娟老师也加入到4人督导小组。有意思的是，那时的督导，我们随意发言，没有一言堂，没有谁对谁错，只是多角度地讨论个案，讨论的目的是帮助咨询师对个案有更多的理解。

　　“理解”，是当时萦绕我脑海里最多的一个词。我知道它的意思，我也在“被理解”的督导氛围里泡着，但是这并不代表我能对“理解”身体力行。记得那会儿，有位来访者常常迟到，让我有些生气，曾老师提醒我：“你对来访者迟到的理解是什么？”这句话让我冷静下来，开始通过觉察生气来思考来访者迟到的意义。

　　虽然那时我对“理解”还理解得不够，但我内心里却扎下了一个根，长出了属于我的专业眼光，这个眼光就是一个人对另一个人的理解与尊重，它成为我衡量老师、同道还有我自己是否专业的标准。说句题外话，“理解”的专业态度和ta本人是不是博爱是两回事，毕竟咨询师在生活中也有自己作为人的局限。

　　很长时间以来，我都坚信一个人传递出来的态度比内容重要，所以很多时候，我上课都不记笔记，做得最多的一件事情就是观察老师，听ta的态度、看ta的眼神等等。

　　现在反思一下，这也许是我自己想要“被理解”的需要投射到督导老师身上来补偿儿时的缺失。但我就是凭着“理解”的标准，结识了一些志同道合的朋友，也在其他的督导老师眼里读到了“理解和尊重”。

　　我寻着“理解”的味道走了几年，也许是“被理解”的需要得到足够满足，我开始有些松动，不再偏执地仅凭“理解的态度”来判断一个人的专业水准，我慢慢试着理解那些曾经被我错过的人。

　　有人说，这世界上没有一个行业能够深度、直接地帮助一个人的成长，除了做心理咨询。但一个重要的前提是，你需要和专业的同道玩。

　　而一个人的专业眼光奠定了你在专业发展中的起点和基调，比如，它决定你以怎样的眼光看待来访者，邀请怎样的体验师做体验，和怎样的同道相伴学习，以及寻找怎样的老师做督导。

　　而我的根基就取决于6年前第一次督导的开始。5人围着一张玻璃圆桌督导的场景，可能以后都不会再有。

　　但，属于你的职业发展机遇，也已到来。

　　2019年，咨询师深耕计划已经开启招募。面向全国招募18位愿意在心理咨询领域深耕的咨询师与我们一起前行，提供长期执业发展的平台支持与专业帮助，编号001到018，深耕培育，你会是其中一位吗？

　　我们将选拔18位咨询师加入工作室内部督导观摩以及被督导，在真实的案例中提升自己。

　　深耕计划除了曾奇峰老师和付丽娟老师外，还邀请了国内外资深老师加入督导师团队，包括王倩、童俊、Lesley Caldwell、Phillip Crockatt 。

　　通过2年孵化，考核优秀者可加入工作室签约咨询师团队。

　　很荣幸能参与大家的学习过程，就像这6年以来，我的学习过程也有其他人参与一样。我也很愿意把我吸收到的专业养分分享给更多的咨询师，做好一个传递者的工作，为心理咨询行业的发展尽一份绵薄之力。

　　我是徐倩，欢迎加入曾奇峰心理工作室。

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　　查看往期文章没有一个咨询师培养计划只招18人，我们开始做这件事情了