最全的陶行知的名言

　　1、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　2、以教人者教己。为教而学。

　　3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

　　4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　5、天也欢喜地也欢喜人也欢喜.欢喜我遇到了你你也遇到了我.
当时是你心里有了一个我我心里也有了一个你从今后是朝朝暮暮在一起.
地久天长同心比翼相敬相爱相扶持.偶然发脾气也要规劝勉励.
在工作中学习在服务上努力追求真理抗战到底.
为着大我忘却小己直等到最后胜利.
再生一两个孩子一半儿像我一半儿像你. ----《陶行知吴树青结婚证书》

　　6、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

　　7、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

　　8、道德是做人的根本。

　　9、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　10、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

　　11、人生为一大事来

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

　　13、大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

　　14、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

　　15、发明千千万起点是一问。禽兽不如人过在不会问。智者问得巧愚者问得笨。人力胜天工只在每事问。

　　16、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

　　17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　18、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ----《行知书信集M第109页》

　　19、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

　　20、听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

　　21、只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

　　22、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　23、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

　　24、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　25、我以为世界上最有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。 ----《陶行知教育箴言》

　　26、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　27、人生天地间，各自有禀赋。
为一大事来，做一大事去。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。

　　28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　29、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　30、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。