关于陶行知名言

　　1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　2、人生天地间，各自有禀赋。
为一大事来，做一大事去。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。

　　3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　4、我以为世界上最有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。 ----《陶行知教育箴言》

　　5、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ----《行知书信集M第109页》

　　6、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

　　7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　8、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

　　9、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　10、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

　　11、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

　　13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　14、道德是做人的根本。

　　15、人生为一大事来

　　16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　17、听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

　　18、“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”

　　19、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

　　20、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　　21、大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

　　22、只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

　　23、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

　　24、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

　　25、天也欢喜地也欢喜人也欢喜.欢喜我遇到了你你也遇到了我.
当时是你心里有了一个我我心里也有了一个你从今后是朝朝暮暮在一起.
地久天长同心比翼相敬相爱相扶持.偶然发脾气也要规劝勉励.
在工作中学习在服务上努力追求真理抗战到底.
为着大我忘却小己直等到最后胜利.
再生一两个孩子一半儿像我一半儿像你. ----《陶行知吴树青结婚证书》

　　26、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

　　27、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

　　28、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

　　29、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

　　30、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。