教学目标 :
1、 初步了解形声字声旁表音的特点,辨析组词。
2、 练习搭配数量词。
3、 学会有礼貌地向别人提问。
4、 进一步学习正确的默读的方式。
相关资料:教师准备《三字经》节选
教学过程 :
一、读一读,你发现了什么?
半---伴朋----棚兰----拦
代---袋当---挡召---招
干---赶人---认方----坊
1、前四组字有什么特点?(前四组生字读音完全相同。)
2、后五组字有什么特点?(后五组生字读音相近,字形不同。)
3、从每一组的二个生字中,你又发现了什么?(每一组的第二个字都是形声字,形声字偏旁表示意思,声旁表示它的读音。)
4、 能举出声旁表音的形声字吗?
(初步了解形声字声旁表音的特点,并利用这一特点自主识字,自由阅读。)
二、填一填,读一读。
1、 请给数量词搭配上合适的词语。
2、 学生汇报,注意一只和一支的区别。
(学会使用数量词,在口语表达中正确选用。)
三、学习提问
1、 生活中,遇到不懂的问题怎么办?
2、 怎样向别人提问呢?请教时要注意什么?你能依照例子,向别人提问吗?
3、 学生读例句,依照例句提问。
4、 你在什么时候有礼貌提出过问题,能介绍一下吗?
四、学会默读
1、 复习:以前,咱们教过默读的方法,回忆一下,默读时要做到什么?(默读不出声;默读是用眼睛快速看,脑子迅速想;默读时加快速度,唇动或暂用手指也是允许的。)
2、 请迅速默读《爷爷学英语》,教师相机检查。
(养成默读的习惯,让学生通过默读积累更多的语言。)
五、读一读,背一背
1、 教师简介《三字经》
2、 请借助拼音自由朗读,这几句话是什么意思?你能说说吗?
3、 比一比,看谁记得又快又准?
(自主获得更多的课外知识。)
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