风采展示活动主持词范本

【导语】为了能够更好的活跃活动氛围，你需要书写一份别出心裁的主持词，下面是励志台Lztai.com为您收集的《风采展示活动主持词范本》，欢迎大家前来了解。如想了解更多主持词范文，请关注励志台Lztai.com的更新。

【篇一】
　　男：尊敬的各位领导、老师、同学们，大家晚上好!欢迎各位参加xx大学学生社团文化风采展示晚会。

　　女：又是一年红叶落黄，又是一场百团峥嵘，在这个特殊的日子里，我们相聚一堂，共同演绎学生社团文化的风采。

　　男：社团文化展示，有利于发掘学生的潜力，发挥个性特长;有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣;有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围;有利于推动素质教育的实施，从而加速我校新一轮创业的进程。

　　女：一张一弛，文武之道。学生社团文化既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的文化教育和熏陶，它将校园文化内涵深深镌刻在我们心里。

　　男：学生社团文化使校园到处洋溢着青春的朝气与活力，让我们能放歌青春的舞台，突显自己的亮点、寻找一种精彩、分享一些快乐。同时也为我们营造了一种昂扬向上，快乐清新的氛围，使我们的校园生活更加丰富多彩。

　　女：江山代有才人出，谁持彩练当空舞?让我们每一双手都学会创造吧!让我们每一颗心都流淌歌声!让我们奏响时代的强音!

　　下面请让我介绍到场的领导和嘉宾，他们是(###)。

　　让我们再次用热烈的掌声对以上领导和嘉宾的出席表示欢迎与感谢。

　　下面有请校领导__________为开幕式致辞。

【篇二】

　　A:尊敬的各位领导、B:亲爱的老师们：

　　AB:大家下午好!

　　A:季节轮回，秋来夏往，金色的秋天正带着希望向我们走来。

　　B:在新的一学年，我们三文级段紧紧围绕学校“激情教育”的方针，在高主任、吴主任“层层推进，步步提高”理念的引领下，统一思想，团结进取，迎难而上，创新发展，注重实效，规范管理，聚焦课堂，教研一体，人人参与，共建三文。

　　A:有缘才能相聚，有心才会珍惜。在这个竞争、团结、和谐、幸福的集体中，我们心相连，手相牵。

　　B:年轻的心萌动着新的希望，团结将成就我们的辉煌。我们相信，

　　AB:有梦的地方就会有飞翔。

　　A:我们是一支敢于梦想，勇于拼搏，不断进取的团队。困难遏止不了我们迈向成功的脚步，自信正洋溢在我们充满激情的脸上。

　　B:我们用拼搏的汗水挥洒赛场，用幸福的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是我们，永远激情飞扬的三文人。

　　A:我们是一个激情澎湃、青春洋溢、充满自信的团队。

　　B:我们自信但不自负，我们相信实力而不是运气。我们团结一致，自强不息，奋力拼搏，永争第一。

　　1、A:时光荏苒，岁月匆匆。不知不觉中，第24个教师节已轻轻敲响了房门。在这里，我们谨代表三文全体老师，

　　AB:祝大家节日快乐!

　　B:作为一名教师，我们兢兢业业，默默耕耘，一路走来，一路收获;我们在成就学生，也在成就者自己。

　　A:在如歌的岁月中，平凡的我们，就是一道最美的风景。下面请听老师为大家带来的诗朗诵《教师礼赞》。

　　2、B:亲爱的老师们，给自己一个放松的心情，给自己一种激情的力量，让我们在拼搏中分担风雨，在拼搏中分享阳光。拼搏让生命更加灿烂辉煌!请欣赏老师的激情演唱《爱拼才会赢》。

　　3、A:爱拼才会赢，生活处处有拼搏，人生时时有故事，跨过一道道岁月的沟壑，渡过一条条记忆的小河，回头看看我们来时的路，这一路有太多美丽的风景。下面请听的教师个人成长经历。

　　4、A:在一个优秀的团队里，激情与团结往往结伴而行。团结，是一个团队的润滑剂、粘合剂。

　　B:因为团结，我们心手相牵，一起成长;因为团结，我们一中分校铸造了一个又一个辉煌。在激情的七月，一支团结向上的团队从薄山湖归来了，让我们将激情进行到底，向团结靠拢(活动)。

　　5、B:团结和友谊是我们的前提，信心和激情是我们的准备!只要我们是一支团结激情的团队，就一定能直面考验，笑对人生。接下来有请高主任为我们的激情展示作总结发言。

　　6、A:激情是美好的，因为它而快乐飞扬;

　　B:团结是美好的，因为它而永久难忘;

　　A:竞争是美好的，因为它而斗志昂扬;

　　B:和谐是美好的，因为它而灿烂辉煌。

　　A:激情、团结像是一个彩色的花环，让竞争与和谐在我们中间跳跃，传递;

　　B:让我们三文位兄弟姐妹，心手相连，脚踏实地，团结进取，共建“竞争、团结、和谐”的级段;

　　A:让我们一中分校位兄弟姐妹，心手相连，奋勇拼搏，一路向前，共创09高考的辉煌灿烂。

　　B:我们相信，

　　A:我们相信!

　　AB:09年的辉煌属于我们!

　　A:三文级段风采展示到此结束，接下来让我们用热烈的掌声请校长为我们布置工作。