【导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。励志台Lztai.com主持词频道为你整理了《高效课堂活动主持词范本》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中……
【篇一】 尊敬的各位领导、老师们；
大家上午好！
为进一步落实教育局关于高效课堂建设的精神，加快推进“以学生发展为本”的高效课堂构建，探索高效的教学策略；为提高教师参与高效课堂教学改革的意识和信心，充分发挥教学能手的示范、引领、带动和辐射作用，全面提高教育教学质量，按中心初中工作安排，今天在XX中学开展的高效课堂观摩研讨课的活动如期举行。本次活动，是我们在前期动员学习、确定试点年级科目、立章建模、“三六”自主学习课堂模式初步尝试后，步入的较为重要的一环。本次活动还有另一含义，即为我镇近几年省、市聘教师提供高水准的学习平台，以期让他们迅速高位上位。
今天，百忙中的市教育局的各位领导及兄弟学校的领导教师莅临我镇指导工作，我们感到非常荣幸。让我们以热烈的掌声欢迎大家的到来。
本次研讨课包括两个环节，现在听课环节已结束，感谢今天上午为我们献课的三位老师，感谢他们给我们带来了精彩纷呈而富于效率的课堂。
本次活动的第二环节是探讨交流，活动分五个议程进行：第一，由中心初中李XX校长致欢迎辞；第二，由垌冢中学教学副校长汇报高效课堂建设的设想及前期开展的相关工作；第三，由XX中学李左红校长谈谈学校支撑高效课堂建设的一系列措施；第四，试点年级老师代表谈自己的做法和遇到的困惑问题及改进的方法，第五，教育局领导作重要讲话。
首先，请XX镇中心初中李XX校长致欢迎辞。
下面进行第二个议程，由XX中学教学副校长汇报高效课堂建设的设想及前期开展的相关工作。
刚才李XX校长谈了学校高效课堂建设的设想，以期实现学校的“为学生幸福人生奠基”的育人理念，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”的目标，也介绍了前期的工作，主要是召开三会：校委会，教研组研讨会、教师会；拟定三个方案：高效课堂推进方案、读书活动方案、学生量化评价方案；这一切都为高效课堂的坚实推进奠定了强有力的基础。
下面请XX中学李XX校长谈谈学校支撑高效课堂建设的一系列措施。
李校长从文化浸染、活动承载、榜样示范、评价跟进、激励机制等介绍方面的一系列的措施，为高效课堂的顺利实施提供了有力的保障。
第四项，由试点年级老师代表谈自己的做法和遇到的困惑问题及改进的方法。
我们知道：高效课堂的信仰在于，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。具体的实现形式是通过“自主、合作、探究”促成生命的狂欢。让课堂成为“知识的超市，生命的狂欢”。让学生在课堂上学得有尊严，活得很幸福。让知识学习的过程，同时成为温暖生命的过程。
“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，这16个字代表着一切的方法和出路。而“发展学生”是教育的根本。就是追求课堂目标6个字：兴趣、能力、知识。通过合作学习，兵教兵，兵练兵，兵强兵，和谐互动，ZUI终实现个人和集体双赢。
目前我们的遇到的主要问题是：教师不敢大胆放手，担心成绩下滑；课堂上小组合作学习中，小组对抗气氛不浓；大部分学生在预习、自主学习不知怎么办？
我们的要求是：尽快拟定课堂评价表，作为尺子来评价课堂效果；拟定高效学习小组成员一日课堂记载表、高效学习小组成员一日行为常规记录表与德育评价相结合，激发学生学习激情；使用二次备课、集体备课后形成的高质量的导学案来引导学生预习和自主学习及课堂展示与测评。今后随着研究的纵深，我们将拟定观课、评课表；还将准备对学生、教师的成长进行记录。
【篇二】 尊敬的刘校长、同志们:
教育教学质量是学校的生命线,提高教育质量是每位教育工作者不懈的追求,构建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路,是实施素质教育的重要组成部分,实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求.在全县中小学校开展构建高效课堂活动,是深化课程改革的关键和根本要求,是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措,是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径.自我们启动“构建高效课堂”工作以来,全县各级各类学校积极探索,科学实践,扎实推进,取得初步成效.
为深入推进我县构建高效课堂活动向纵深开展,我们有幸邀请到了江苏省泰兴市洋思中学副校长,江苏省特级教师,江苏省“杏坛杯”赛课活动一等奖获得者,南京师范大学硕士研究生兼职导师刘金玉先生来为我们做高效课堂专题报告.让我们以热烈的掌声对刘校长的莅临表示ZUI真诚的欢迎和ZUI衷心的感谢！
多年来,刘校长一直积极开展创建“高效课堂”的研究,[莲山课件]是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一.他先后在《中国教育报》、《人民教育》、《中国教育学刊》等各大教育报刊上发表论文50余篇,应邀到全国近30个省市讲学百余次.刘金玉校长所著的《高效课堂教学八讲》一书,是他多年来进行教学管理工作的智慧结晶,他结合洋思中学课程改革的成功经验,揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径,是中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教材.
刘校长今天即将为我们所做的报告,内容非常实在,也非常前卫,希望大家认真聆听,并做好记录和反思笔记.报告会期间请大家不要随意走动,不要交头接耳,不要抽烟接听手机.下面,让我们以热烈的掌声欢迎刘校长为我们作专题报告！
同志们,课堂是学生出发的地方,是教师成长的基地和起点,也是教育改革与发展ZUI充满智慧、活力和挑战的领域.理想高效的课堂如何定位、如何打造、如何操作？刚才刘校长所做的报告为我们精彩的解答了这个问题.刘校长的报告高屋建瓴,深入浅出,生动形象,精彩纷呈,既有理论的高度,又有实践的广度,更有思维的深度；既有科学的精神,又有人文的情怀,更有无穷的趣味.他以专业独到的眼光、诙谐风趣的言语、鲜活生动的案例,以深刻洞察的眼光审视当代教育和课堂改革,逻辑清晰,思维缜密.他娓娓道来他多年的高效课堂研究成果,向我们解读了高效课堂的具体内涵,并与传统的教育方式相对比,总结出高效课堂必须所具备的重要特性,同时就如何构建和谐的课堂关系提出自己的独到见解,听后令人颇多感慨,倍受启发,受益匪浅.感谢刘校长为我们做了一场内容丰富、精彩的报告,为我们带来了新思想、新方法、新理念,为我们为进一步提高课堂教学效益指明了方向,更加坚定了我们推进高效课堂,挖掘学生的学习潜能,限度的提高教育质量的信心和决心.
希望县教研室、全县各级各类学校、广大教师进一步提高对高效课堂的认识,以创建高效课堂为素质教育主阵地,大力开展课堂教学改革,在积极研究探索高效课堂教学模式的同时,广泛地开展高效课堂经验交流活动,加大创新和教科研力度,及时总结高效课堂阶段性成果和经验,通过高效课堂构建活动的深入研究和探讨交流,形成分学段、分学科、分课型,以课标、教学流程、评价方式、巩固实践等为主要内容的高效课堂模式,形成具有县域特色、学校特色、学科特点的相对固化的高效课堂教学模式,为形成具有我县特色和学校特点的高效课堂教学模式或教学流程做出积极努力,使高效课堂成为我们深化教学改革,提升全县教育质量的新的突破口！
