个性化指导中职生完成职业生涯规划

　　一份“个性化”的职业生涯规划，其意义绝不仅是帮助个人找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，筹划未来，拟定一生的发展方向。

　　但目前许多中职生的职业生涯规划存在着一些误区：急功近利，有些学生对自身的优缺点没有做过清醒的分析，看到社会上什么职业收入高就想从事该职业，也不管是否适合自己；目光短浅，一些学生认为职业规划仅仅局限于参加招聘会找工作时，其实它也需要中职学生在踏入社会之后借助丰富的实践经验和不断地进修来逐步接近和达到。

　　职业生涯规划进程：以四年制的中职学生为例，一年级完成专业的初步了解和自我定位；二年级深入了解各就业方向，完成个体职业生涯规划并锁定目标单位群；三年级上学期顺利通过招聘进入目标单位，然后在为期一年半的实习阶段中，有目的地提升自己的专业能力和综合能力，初步完成从学生到职业者的角色转换。

　　在整个职业生涯规划的过程中，教师的指导作用是非常重要的。中职学生由于年龄较小，因此，在进行职业生涯规划的过程中，需要指导教师将学生的优缺点与实际工作岗位的需求有效地进行对接，灵活运用学生的所有优势，最终为学生“量身定做”出一份个性鲜明的职业生涯规划。

　　职业生涯设计需要注意：首先，职业发展目标应该具有可行性，目标要和自身条件匹配；其次，职业发展路径应该灵活，应该有替代选择，建立在个人的专长和兴趣之上；最后，要合理地设计发展阶段，逐步达到目标岗位的能力需求。