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班主任研讨会交流心得

2019-06-16    作者:    来源:

  初春三月,我来到了美丽的西子湖畔,参加了“专业品质与细节完美”全国中小学班主任工作研讨会。这次研讨会设在浙江大学华家池校区。美丽清幽的浙大校园,莘莘学子的孜孜不倦给我带来了莫名的惆怅,好读书时我读了中师,我的高校大学梦便如五彩的肥皂泡越飞越远,个个风吹而灭。不好读书时我踏进了这美丽的华家池校园,却已是为人师。师者,所以传道授业解惑也。即老师是来给学生传授道理、教授学业、解答疑难问题的。可见自古“传道”是先于“授业解惑”被列于首位的。如今,传道更落在了我们班主任的身上,先传道,再授业解惑,传不好道,那么学生学到再多的知识,他的人格也是残缺的。由此可见,我们班主任承担着的是培育人的人格的重担!

  这次研讨会,我们分别听取了高金英,任小艾,高谦民,桂贤娣等名师的讲座。专家们侃侃而谈,妙趣横生,场下掌声阵阵,听课的老师无不为专家们的风趣幽默,激情四射所感染!这几为专家除了高金英,桂贤嫡老师是一线的班主任,其他几位均已离开中小学的三尺教坛。他们的讲座或从心理学教育学的角度,或从社会的角度给我们共同灌输着这样着这样一个爱的教育理念:学生都是对的,如果学生做错了,请遵循第一条。

  “学生都是对的,如果学生做错了,请遵循第一条。”遵循这样的理念去做好班主任工作,那么我得付出多少爱多少精力啊。但我们也相信付出就有回报!下面是我杭州学习培训后回校的第一天发生的事,我们班的女大王陈碧茹又惹事了!经过是这样的:陈碧茹的同桌施浩程反映,他捡到一个小电池,结果陈碧茹把电池塞到他的耳朵里。这一次,陈碧茹闯的祸可是会有致使他人变残疾的危险啊。这和平时的用手抓人,用嘴咬,用脚踢的性质大不一样了。四年了,从小学一年级开始,我不知道被其他家长告了多少次状,不知道为她调换了多少次位置,更不用说自己找她谈话,警告她不要这样,更甚者罚抄书!有一次更严重的是和一个来训斥的家长打架,结果被拖去校长室,我们校长也和她谈了好多,可是就是不说一个字,更不想道歉。就这样,她每次谈话都以她的沉默不语告终!

  今天,阳光明媚。我拉着碧茹的手说:“碧茹,今天天气好。我们到操场上走走!”

  她不说话,只是任由我拉着她的手往操场这边走去。

  我又开口了:“碧茹,今天老师带你来逛操场,不是来批评你的。是老师心里烦闷,和你说说话的,你愿意听吗?”

  她还是沉默。

  我又说:“碧茹我知道你心里其实很清楚自己很多地方做的不好,你的日记里也写着‘自己打架的胆子很大,可怕鬼的胆子又很小’。那你有没有自己要求过自己,给自己制定一个目标,以后怎么戒掉打架,怎么戒掉乱抓同学,乱咬同学的坏习惯呢?如果真戒不掉,那也许你这样是种病,胡老师就带你去找医生看看。好吗?”

  碧茹还是沉默不语。

  就这样,我们这次将近四十分钟的谈话,都以我的自言自语开始,以她的沉默不语结束。我知道这次谈话尽管我费劲心机,但是和以往的每次谈话一样都是徒劳一场。

  可是出乎意料的是,下午上课前,碧茹递给我一封信。我打开信一看,我的眼睛模糊了。她在信里说,第一个要道歉的人就是胡老师……整封信写在田字格本子上,300多个字大个大个地在我眼前跳跃,这一次我坚信陈碧茹会改!

  从周一到周五,我观察着,也调查过,碧茹已经整整四天没有“动”其他的同学了!

  现在再回过头来回味那句话――学生都是对的,如果学生做错了,请遵循第一条。我庆幸在陈碧茹一直沉没不语的时候我没有放弃谈话,更没有发火。记得曾经有位教育家说过,“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”。素质教育对每一位班主任提出了更高的要求,那就是必须更加重视德育教育,在德育教育中去实现“一切为了学生,为了学生的一切“的爱的教育!

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