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未来的教室小学作文

2019-11-20    作者:    来源:

  未来的教室(一)

  你想知道未来的教室是什么样的吗?那就来问问knven(我的英文名字)吧!

  未来的教室是一个小型的郊外草坪,可容纳一千多人。有人该说我是在吹牛了,不是我在吹牛,未来的教室可以是两层的、三层的,当学生多时,第二层可以自动出现,当然第三层也可以从天而降。学生在草坪教室里学习,每个同学之间都有一个隔断,互不打扰,而且每个隔断里面都有小型空调,同学们可以根据自己的需要调节温度。当然这样的隔断,还少不了空气隔离罩,不管是你放出的“毒气儿”还是“香气儿”,都不会影响其他人。毒气儿怎么办?这当然归功于草坪,它的最大功效是吸收毒气,然后释放出氧气。未来的教室里面没有教师,每个同学的课桌上配备有教学广播的按钮,学生凭借广播完全可以自由学。黑板擦也是全自动的,只要老师一声令下:“擦黑板了!”黑板擦就会工作起来,而且能够把粉笔尘自动收纳,不至于让同学们呼入肺部。叮铃叮铃……不好了,该上课了,拜拜,下次再来哦!

  未来是无法预测的,看了你才知道,让我们一起用双手去创造美好的未来吧!

  未来的教室(二)

  今天是星期日,我来到我以前的小学,校长和学校老师带我来到一个教室,这不正是我以前的教室吗?这里的一切都变了。

  窗户像一张张透明的薄纸,窗户旁边有一个按钮,我轻轻一按,一股凉爽的风吹了进来,像在大海边一样。广播没了,可是有一张纸,上面写着“广播”两字,黑板旁也有一个按钮,老师们告诉我,只要把这按钮一按,眼保健操的口号便从纸上传出来。奇怪了,黑板上怎么一点灰尘也没有,干净得发亮,而且下面还有一排键盘和两个机器手?我想,这么多的按钮肯定有很多功能,校长告诉我一个功能:第一个键一按,两个机器手就会动起来,机器左手就伸向老师的嘴边,然后老师说什么,什么就会输入右手的扫描仪屏幕上,然后老师再拿起笔在黑板上写,这样就方便多了;老师和同学的桌椅都是用胶皮做成的,而且每张桌子上都有一台电脑,电脑旁边有一个高科技的耳机,你不用担心老师和学生不会使用它。现在,只要带上那个高科技的耳机一个小时你就会用电脑了,不过,你还需要能认识一些字才行。

  未来的教室,一定就会是这样的。

  未来的教室(三)

  晚上,我梦见了未来的教室,它非常美丽。

  未来教室的墙壁会变化。墙壁上有一个按钮,只要一按,它就会发生各种各样的变化,再一按,它还会变成不一样的样子。当寒冷的冬天来到时,按一按,它又会把墙变成红色,可以让我们在心里感到非常温暖;当烈日当空的夏天来到时,只要一按,马上会变成清绿色,让我们看着清新,也让我们感到了凉爽;当我们心情不好时,只要一按,马上会变成我们心目中那个最伟大的人,在面对着我们微笑,马上让我们心情变的舒畅起来。

  未来的教室会吸收各种各样的垃圾,当我们一不小心,掉了一片碎纸,它就会把碎纸吃到肚子里;当我们的书本掉在地上时,它就会像人一样帮我们捡起;当老师的粉笔沫掉到了地上,它就会吸走。这样对我们的身体不会造成伤害。也可让我们健康成长,快乐的玩耍。

  未来的黑板有着强烈的感应。当第一节课结束时,不用同学们擦黑板,黑板上的字就会立即消失。

  我多么想有一个这样的教室,但是,要通过我们的努力,才可以让我们有这样的教室。

  未来的教室(四)

  闪闪发光的墙壁,屋顶上开满了五颜六色的鲜花,门前绿草如茵,你一定认为这是花园,其实这就是未来的教室。

  教室的门与别的门不一样,如果你按时到校,门就会说:“欢迎你来学习”。如果你迟到了,门会说:“你迟到了,下次请注意”。教室的桌子也不一样,桌子就是电脑,桌面就是屏幕,如果遇到不会的问题,就说出题目,电脑就会给你讲这道题。未来的新型教室的建筑材料都是高科技产品,整个教室可以拆装,如果你出去旅游,教室也可以随身携带。

  这就是我心目中的未来新型教室。

  未来的教室(五)

  未来的教室可不像现在的教室,未来的教室功能齐全,阳光充足,环境优美。

  说它功能齐全,一点儿也不过分。教室是由一种坚固,特殊的材料做成,各种自然灾害都无法伤害到它,使孩子们的生命得到了保障,教室的门是密码门,只有知道密码的人才会打开,不知情的人是打不开的,教室的课桌也是高智能的,上什么课,只要按着相应的按钮,上课所需的物品就会升起来,上美术课按黄按钮,画具盒会升起并打开,颜色分格陈列,上英语课,点读机升起来,教你读会单词,上电脑课不用去机房了,课桌上本身有一台电脑,通过它查资料方便多了。

  未来的教室不仅功能齐全,阳光也充足。前后有四扇窗,清晨,打开窗户,花和树木的香气进来了,一缕缕阳光也都进来了,把教室照得明晃晃的,孩子们在明亮的教室里读书,精神极了。

  教室周边的环境好多了,春天百花齐放,夏天绿树成荫,秋天瓜果飘香,冬天白雪皑皑,孩子们在这种环境下读书,健康快乐的成长,肯定很开心。

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