最经典的苏霍姆林斯基座右铭

　　1、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

　　2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

　　3、树立道德信念起决定作用的因素。

　　4、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

　　5、在人类心灵的花园中，最质朴，最美丽，最平凡的花朵就是人的教养。

　　6、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

　　7、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

　　8、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。

　　9、判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。200小时的朗读就是念书，2000小时的阅读就是读书。

　　10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

　　11、理想的人，不是圣像，不是“光泽夺目”、白壁无瑕的人。

　　12、信念只有在积极的行动之中才能生存，才能够得到加强和磨练。

　　13、压抑自己良心的声音，这是很危险的事情。

　　14、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

　　15、在教育中没有主次之分，犹如在一朵鲜花的众多花瓣之中无所谓主要花瓣一样。 ----《我把心献给孩子》

　　16、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。

　　17、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。

　　18、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

　　19、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

　　20、确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

　　21、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

　　22、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

　　23、“赖以为生的职业有很多，但选择当老师绝不能成为一种谋生的手段，他更是一种责任，一份让知识传承，育人成才的责任”。 ----《名言录》

　　24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　25、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

　　26、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

　　27、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

　　28、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。

　　29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

　　30、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。