教育能个也样物后语录

　　编者按：Critical reading

　　1、有谁会觉得，当我们教小汤姆怎样玩他的玩具时，我们便剥夺了他生命中最大的快乐——发现的快乐和征服困难的快乐？是我们让孩子相信他们不行，必须依赖大人。 ----A·S·尼尔

　　2、爱意味着对孩子的肯定，这对任何学校都是极为重要的。加入你惩罚或者责骂孩子，你便不可能和孩子走在一起。自由的孩子是不易受到别人影响的，因为他们没有恐惧，而无所畏惧是孩子得到的最棒的礼物。 ----A·S·尼尔

　　3、今天的梦幻者也许都是未来终极科学的伟大前驱。 ----费尔南多·佩索阿

　　4、凯撒在母爱中成长，因此他的人格特征之一就是不论身处何种绝境，都绝不会丧失平和的心态。他的乐观来自从不动摇的自信心。是来自母亲所给予的爱，最先使他拥有了身为男人的自负。因为从小在母爱滋润下成长的人，自然从心底里拥有自信，具有均衡发展的人格。同时在不知不觉中养成了不问过去、展望未来的积极性格。 ----盐野七生

　　5、天才和第一名的人生真的值得羡慕吗？一个天赋异禀的人不一定能成为人生的智者。比起一个生活在别人的掌声与期待中，不凡却寂寞的佼佼者，我宁愿我的孩子有正常的成熟期，让生活交织着满溢的友情，以及从努力付出所得到的富足与回馈；我希望我的孩子能平凡踏实地从学习中得到智慧，让自己的人生过得幸福快乐。 ----梁旅珠

　　6、日本孩子在3~6岁几乎都在上幼儿园。老师在实践中教的无非三项：一、如何与同学相处；二、如何礼貌对待长辈；三、如何靠自己解决问题。 ----加藤嘉一

　　7、天生体格纤弱的凯撒，无论日后遇到体格多么壮硕的士兵也不认输，无论环境多么困难也不屈服，这都得益于他少年时代遵守母亲指示，天天上运动场之赐。 ----盐野七生

　　8、天才就是忍耐。天才就是能够胜任无限辛劳的能力。发现的灵感是长期努力的产物。 ----米山国藏

　　9、Education is not preparation for life; education is life itself.
教育不是为生活做准备，而是生活的本身。 ----约翰·杜威

　　10、知识就像粘在一个身体上的饭粒和菜叶，它并不能真正地成为他自身的营养。 ----张方宇

　　11、教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ----卡尔·雅斯贝尔斯

　　12、以前父母和孩子一同开车出游，大家有说有笑，相互交流；如今，他们在电视机前并排坐着，一坐就是几小时，几乎没有眼神交流。如果他们相互讨论，也只会为电视节目争论不休。 ----威廉曼彻斯特

　　13、少年时代的体验对于敏感的人而言，将成为他日后思考模式的根基。 ----盐野七生

　　14、这种灵感非长年累月地做精神上的恶战苦斗不能产生出来 ----米山国藏

　　15、“La jeunesse est le temps d’étudier la sagesse la vieillesse est le temps de la pratiquer.”
- 年轻是学习智慧的时代；年长是运用智慧的时代。

　　16、"If at first the idea is not absurd then there will be no hope for it."- Albert Einstein
如果一个想法一开始不荒谬，那么它就毫无希望 ----阿尔伯特·爱因斯坦

　　17、所谓特殊的数学才能，不妨说是非常确切的记忆力加上异常敏锐的注意力。

以及对于数学的美的感受性，而最后的这个感受性尤为重要。 ----米山国藏

　　18、大人希望自己孩子的脑袋里，开出智慧美丽的花朵，而希望别人孩子的脑袋里，最好只是一堆杂草。 ----几米

　　19、假如一个小孩可以自由做自己爱做的事，他通常不会有怨气，不会故意惹大人生气来取乐。孩子都有一些带进攻性的傻劲儿，以此来开创天下。自由并不是否定一切常识。我们对孩子采取一切可能的安全措施。假如防止一切危险，会使孩子变成懦夫。 ----A·S·尼尔

　　20、把我一生最珍贵的资产——时间——给我的孩子。 ----梁旅珠

　　21、我觉得，呼吁家长们好好与孩子沟通，真正了解孩子的兴趣和能力，是有点够呛的。今天中国家长的素质达不到这种理性。只要奥数让他们看到一点曙光，就会逼着孩子上奥数班。 ----加藤嘉一

　　22、大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

发然后禁，则扞（hàn）格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；
独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。 ----乐正克

　　23、君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道（dǎo）而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。 ----乐正克

　　24、思维无直观是空的，直观无概念是盲的。 ----康德

　　25、对孩子最根本而巨大的影响力，其实从胎儿细胞形成的那一刻起，老天就已经把它交给了孩子的母亲。 ----梁旅珠

　　26、“On n’est curieux qu&＃039;à proportion qu&＃039;on est instruit.”
- 人的好奇只要与其所受的教育相称就行了。

　　27、当时的父母，多多少少都有那种心理。我母亲也一样，把一切，包括自己剩余的人生，通通赌在孩子的将来上，相信一定会有所回报。 ----北野武

　　28、每多活一天，我对这些满是滋味的回忆就多喜欢一些。 ----梁旅珠

　　29、印度人所说的“空”，也是与“有”相对的。通常所说的“色即是空”，指的是现象世界，虽然气象万千，但归根结底仍是因缘的聚散所致，是虚幻不实的。这是它的否定性的一面。但“空”还有肯定性的一面，它意味着理体的空寂明净，意味着不含任何染污和烦恼。“理体”在这里是指“心”。所谓“万法唯识”，便是这个“空”的另一面含义。

　　30、如果任务非常复杂，或者所属领域截然不同（例如分别属于工作和家庭），那么不受打扰地工作能够大幅提高效率，最多可达4 倍。30 分钟的专注工作比10 个不断切换的3 分钟强10 倍。
别忘了：每一次切换、每一次干扰都将损害你的产出，哪怕这些切换和干扰看似微不足道。 ----特奥·康普诺利