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课堂教学评语

2019-02-05    作者:佚名    来源:网络

  一、提问语:

  1、这有哪些读法呢?读读试试。

  2、谁还有想法,再说说?

  3、这么多的读法,怎样才能找全呢?

  4、如果你是图图,你想怎么穿呢?

  5、还有想法吗?

  6、你们摆出了几种?

  7、请仔细观察,他们是怎么摆的?

  8、现在你发现,比刚才怎么了?

  9、这样摆,是不是有些乱呢?

  10、那你们能不能帮帮他,把这个调整一下?

  11、大家看一看,这样摆有什么规律,你发现了吗?

  12、这个同学的搭法你学会了吗?

  13、今天的搭配问题,你学会了什么?

  二、过渡语:

  1、如果一上衣和一条裤子搭配为一种,穿法可不止这一种呢,所以一共有多少种穿法呢,有哪些不同的穿法?好,同学们,老师为大家准备了小学具,谁读读合作要求?

  2、刚才呀,我们是用学具摆一摆,有顺序的思考,找全了所有的搭配,没有了小学具,只有我们的衣服图片,那么你怎样能清晰,有条理的找全所有的搭配呢?

  三、评价语:

  1、你真善于发现。

  2、声音非常响亮。

  3、想法还挺多。

  4、这个小女孩真善于发现,掌声送给她。

  5、善于总结的小女生。

  6、后面的小男孩观察的真仔细。

  7、同学们个个都精神抖擞。

  8、声音再响亮一些。

  9、她的思路真清晰,你真棒。

  10、你的思维真敏捷。

  11、你们的堂习惯真好。

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