晨 光 倾 情， 愿 美 丽 永 恒

　　天然：自由，随性，喜欢自然。喜欢在浅淡的笔墨里寻找一份温暖，一份感悟！

　　清晨，微风摇落一地的阳光。薄雾里，禾苗排着队认认真真地生长；各种花儿欣欣然张开笑脸，风情万种；鸟儿叽叽喳喳，开启一天的晨曲。

　　在路上，穿行于斑驳的树影花香里，深深陶醉！晨光如水，倾情而泄。我真想在无边的田野里荷锄而立，俯首而耕；要么站成一棵树，与时光相约，美丽永恒！

　　车轮几乎每天在路上画着抛物线，“一去二三里，烟村四五家”。就有这么一个小镇是我的终点站，这里有一所美丽的学校，站在清静的校园里，鸟语花香，书声朗朗，被早晨的清新美丽包围，心旷神怡，无比沉醉！

　　垂柳依依，拂过肩颈，画出“两只黄鹂鸣翠柳”的意境；迎春树静静地回味着那一季缤纷的花事；金针花举起了柱性的花蕾，细长的叶子葱茏青翠；我喜欢的洋玫瑰也开了，艳丽无比，每每与之相望，恨不能久久长吻……

　　金色的阳光一层一层镀过来，使万物生辉，一切那么美那么美！晨光从窗子上鱼贯而入，教室里装满了明亮，孩子们安安静静地写作业。我用眼睛扫过每一张稚嫩的笑脸，发觉自己越来越喜爱他们了。

　　孩子们清澈的眼神给了我美好，就像那夜空的星星；他们天真的笑脸给了我信任，就像那灿烂的花朵；他们可爱的言行给了我希望，就像那田间的禾苗。我对学生心存感激，他们是我心灵的阳光！

　　我曾对学生说过，老师有时候十分脆弱，希望能从他们身上得到勇气和力量。孩子们一脸茫然，老师一直是他们的星空，怎么还会有脆弱！当然，也不知道给予老师怎样的帮助。实际上，和孩子们一起步入课堂，在知识与情感的交流中，我忘记了烦恼与忧伤，他们也在不知不觉抚慰了我的脆弱，带给我无穷的力量。

　　学生是老师眼里的小星星，自带光芒。下课了，看到在牡丹花丛中拿个小瓶子专注地捉蜜蜂的孩子，我笑了；上课了，看到在操场上疯玩的孩子，一路拼命地腆着肚子奔向教室，我笑了；看到课间坐在台阶上读课外书的那个像女孩的男孩子；看到背课文时，那个女孩子深深的小酒窝和洁白的牙齿……我内心瞬间柔软的像一位年轻的母亲怀抱着初生的婴儿。

　　童年，真好！像一首诗，像一首歌，像一幅画，美的让人心驰神往！我已不记得自己的童年是什么样子了，应该也是这样的天真幼稚吧，但可能是比较胆怯的！我也想到了自己的孩子，他们小的时候，呆萌的让我情不自禁地发痴……

　　我想，如果我是一棵槐花飘香的大树，我愿让孩子们嗅着花香在我的浓阴下玩耍，间或摘一串槐花，塞进嘴里，甜甜地咀嚼；如果我是一枝花，我愿在阳光下花枝招展，让孩子们像小鸟一样在我身旁叽叽喳喳，或者摘一朵戴在发间，夹进书页；我愿是一段光阴上的诗句，在清晨暗暗欢喜，在傍晚静静地忧伤，让孩子们深情地朗读。

　　孩子们在起跑线上，用美丽的晨光涂抹七彩的童年；我拿晨光刷新岁月，修缮心灵的驿站。一日之计在于晨，在这初夏的清晨，守着一群可爱的孩子，揽一米阳光入怀，真希望美丽永恒！岁月安然！

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