幼儿教育提升途径分析教育论文

　　摘要：随着幼儿数量的不断增多，根据幼儿教育的现状我们找到加强幼儿教育的有效途径，促进幼儿的全身心的全面发展，幼儿教育是人发展的主要时期，这个时期的教育是重要的，所以，我们会不断探索，寻找提高幼儿教学的有效途径，加强幼儿的综合素质。

　　关键词：幼儿教育；有效途径；讨论分析

　　解决了温饱的问题，人们开始注重教育的问题，一切的教育从幼儿开始，加强幼儿教育是很多人关注的问题。幼儿教师需要创新性的思维，思考更多的幼儿教育教学方法，为加强幼儿教育贡献一份力量，我们加强幼儿教育方法的实行，促进了幼儿教育得到有效的提高。

　　１幼儿教育的现状

　　１．１教学内容的杂乱：教学内容是根据幼儿的发展规律确定的，幼儿能学习知识、增长能力，幼儿数量的增加迅速涌现出大量的幼儿园，它们大多良莠不齐，而且教学内容杂乱，没有根据幼儿的接受能力，以及发展规律制定教学内容。比如，幼儿应该接触简单的加减乘除、幼儿歌曲、幼儿舞蹈、简笔画和手工操作这些教学内容。最后是汉语拼音学习量的增加、１００以内数的加减法、大量的英语学习，内容杂乱任务量大。

　　１．２教育理念的缺失：教育的核心就是教育理念，没有理念的支持，教育是不能长远发展的。好的理念可以促进幼儿教育更好的发展，我们缺失一个较成熟的理念，帮助我们加强幼儿教育的发展，间接提高幼儿教育的教学效率。比如，缺失帮幼儿建立自信心、正确的价值观、德育等等理念内容，需要这些理念对幼儿进行加强教育［１］。

　　１．３教学培养的缺失：大部分幼儿园只注重对幼儿知识的传播，缺乏道德行为的教育，兴趣特长和交际能力的培养，不能为幼儿以后的全面发展打好基础。

　　２加强幼儿教育的方法

　　２．１选择适合幼儿的教学内容

　　我们要准备丰富的教学内容，确定好适合幼儿的教学内容，保证幼儿对知识的认识度和理解度，有效提高幼儿的综合素质。幼儿教师准备的教学内容，符合幼儿的接受能力范围之内，准备好创新的教学方式，选择实用性的教学内容，能对幼儿教育产生实质性的效果［２］。

　　２．２运用多媒体的优势，提高教学效率

　　２．２．１多媒体的优势。能提高幼儿积极性和学习兴趣，它是一种全新的教学手段。我们可以建造出一个良好的适合幼儿的学习氛围，促进幼儿的自主学习能力形成，培养幼儿的审美水平，方便幼儿掌握所学知识的重点难点，节省时间让老师能更充分的丰富课堂，达到加强幼儿教育的目的，提高教学效率。

　　２．２．２多媒体有播放影片的功能，它在幼儿的教育中具有缓解作用，缓解课堂的枯燥气氛，活跃起幼儿的学习情趣。通过图像和声音抓住学生的好奇心，丰富课堂教学内容，多媒体教学显示的教学信息量大，能有效提高幼儿的注意力，幼儿的教育质量和教学效率也在不断攀升。比如，在课堂上播放儿歌《爱我你就抱抱我》的视频，营造良好的氛围。

　　２．３利用游戏刺激幼儿能力增长

　　２．３．１给幼儿一种在玩游戏的感觉，不会感到紧张，在轻松愉快的环境下吸收知识。幼儿老师在投影区播放一些幼儿舞蹈、歌曲等，刺激儿童的各个感官，提升幼儿的综合能力。还可以通过多媒体向幼儿展现折纸的步骤，刺激幼儿的动手能力。

　　２．３．２通过视频拍摄幼儿了解要玩的游戏，理解性的了解游戏，增强幼儿的理解能力，使游戏活动进行得更顺利。比如，玩过家家的游戏，拍摄了家里各个亲人的行为举止，幼儿在观看之后，根据自己的理解能力，对角色进行诠释，在玩游戏的过程中，刺激幼儿的理解能力增长，在幼儿接受教育时，提高自己的学习效率，丰富多彩的游戏给幼儿带来增长能力的刺激。

　　２．４运用语言培养幼儿

　　２．４．１幼儿有鼓励和赞扬的需要，幼儿的思考很简单，单凭别人的话语感知自己。所以，老师对自己的言行应多注意，不要给幼儿造成伤害，老师对幼儿要做到真正的保护和关心，对幼儿要善于发现他们的优点，把优点放大，给予鼓励赞扬，塑造幼儿的自信心和价值感，幼儿保持积极向上的心态，促进幼儿学习的效率。比如，老师对幼儿说，你就像一个棒棒糖一样，很棒！或者是金咕噜棒，银咕噜棒，表扬某某你最棒！幼儿老师不要吝啬表扬，它可以给学生塑造很好的心理环境。

　　２．４．２暗示教育是很好的一种方法，老师不用直接面对幼儿进行活动，而是暗示性的对幼儿进行活动，暗示引导幼儿去发现问题，给幼儿保留一些私人空间，给予足够的尊重，幼儿就不会对产生的暗示活动不满。

　　２．４．３举行幼儿话谈会，就像家里人聊天一样，幼儿们说出对自己的看法，或者说出对对方的看法，让幼儿互相了解和自我了解，形成正确的价值观。能基本符合自我评价的标准，对自身的优点和缺点能理智的对待，优点继续保持，缺点及时改正，以长补短，促进幼儿的自我能力的提高。

　　２．５对幼儿进行感知活动

　　２．５．１对幼儿进行情感分类的讲解。让幼儿进一步感知人的不同情绪，以及它们在脸上呈现出来的效果，会给我们带来哪些感受，以及如何应对。

　　２．５．２对幼儿进行道德行为教育。教育幼儿形成正确的道德行为，促进幼儿未来成为一个有道德的人，是幼儿德育发展的指导。

　　２．５．３对幼儿进行兴趣培养。培养幼儿在活动中保持兴趣，产生积极的态度，使幼儿保持着活跃的心态。进行游戏活动时，老师要积极培养学生对事物的兴趣。

　　２．５．４对幼儿进行交际培养。多举行活动，让幼儿在其中担任重要职位，发挥幼儿的交际能力，促进幼儿交际能力的提高，找回自信心，最后形成全面发展［３］。

　　3总结

　　通过对幼儿教育现状的了解，加强对幼儿的关注和了解，为幼儿的全身心的全面发展着想，提出加强幼儿教育的方法，能有效地提高幼儿的综合素质，打牢人发展的基础，促进人的健康全面发展，成为以后对社会有用的人才，为社会做出贡献。

　　参考文献:

　　［１］吴丽娟．解决幼儿教育问题的有效途径［Ｊ］．速读旬刊，２０１５（１０）：２９１．

　　［２］许卫．提高幼儿园教学有效性的途径分析［Ｊ］．教育界，２０１４（１０）：１１５－１１８．

　　［３］陈莉．提升幼儿教育质量的有效途径［Ｊ］．考试周刊，２０１１（４７）：２３４－２３５．