范文 > 论文
+

探讨新课改形势下如何进行初中语文教学的论文

2019-04-01    作者:    来源:

  摘 要:随着新课改的不断深入,初中语文教学对广大语文教师的素质提出了更高的要求,因为新课改能否顺利实施,从很大程度上取决于语文教师的素质。对此,初中语文教师应积极加深对新课改的理解及认识,切实提高自身的业务素质,以适应新课改对初中语文教师的素质要求。

  关键词:初中语文;课堂教学;新课改;兴趣培养

  在新课改的大背景下,作为初中语文教师,应积极思考:新课改形势下如何进行初中语文教学。笔者结合自身教学实践,认为在新课改形势下,要有效进行初中语文教学,还需从学生学习兴趣的培养及激发上入手。本文就选择这一个侧面进行简单探究。

  良好的开端是成功的一半,这已是亘古不变的真理了。一堂课的开始对于整堂课的教学起着举足轻重的作用,因而课前导入至关重要,教师在设计课前导入时,应针对学生实际及教学需要,确保充分激发学生的学习兴趣,最终促进语文课堂教学效率的提高。而导入的方法是多种多样的,在此笔者简单介绍几种。

  一、通过故事导入

  故事导入对于学生而言,是能有效激发其学习兴趣的有效途径之一。如,教学《卧看牵牛织女星》这一内容时,教师就可以通过请学生讲述牛郎织女的故事进行导入。这个凄美的传说,能很好地激发学生学习的兴趣,从而加深学生对课文的理解,最终提高课堂教学效率。

  二、利用多媒体进行导入

  多媒体是初中语文教学的一个极为有效的辅助工具,它能充分调动学生的多种感官,利用形象生动的演示来加强学生对相关知识的掌握。并通过多媒体的演示,有效激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。如,教学《背影》时,就可以利用多媒体播放歌曲《父亲》,让学生深受感染,从而更好地理解背影中所蕴含的父爱。再如,教学《威尼斯商人》时,教师也可以借助多媒体来播放电影《威尼斯商人》的片段,以帮助学生更好地理解课文。

  三、借助悬念导入

  所谓学起于思,思起于疑,有效的问题能充分调动学生的学习积极性,从而帮助其进一步探究全文。如,教学《皇帝的新装》时,可以由此导入:皇帝穿着新衣服游行,却有个孩子说他并没有穿衣服,这到底是怎么回事呢?让我们一同走进《皇帝的新装》一探究竟。这样,能有效激发学生的求知欲望,从而促使他们积极自主地从课文中寻找答案。

  当然,导入新课的方法还有许多,在此不一一赘述。只要广大初中语文教师切实根据实际来进行新课导入,自然能有效激发学生的学习兴趣,从而适应新课改形势下的语文教学要求。

  参考文献:

  [1]肖志刚.浅谈新课改背景下初中语文教学改革[J].教育创新学刊,2012(5).

  [2]邢海妹.论新课改形势下的初中语文教学[J].当代教育之窗,2012(8).

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,请联系我们删除

阅读:111    评论:0
  • 相关文章
  • 热门文章
关于我们 - RSS订阅 - 网站地图 - 标签集合 - 手机版
COPYRIGHT © 2018  闽ICP备2022004743号
【电脑版】  【回到顶部】