“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”也许是绵绵的情书怦然打开了青春的心房，也许是直接的告白轰然震彻了青春的舞台，大人的游戏，少年的萌动，回忆曾经似水年华，只需一抹浅笑，便可沁入人心。
初中的时候早恋，最多眉来眼去，牵牵小手，还未脱那稚嫩的气息：少年人的不耐烦，少年人的不在意，少年人的随心所欲。母亲说：“初中的时候都还没有定性子。”而口中所谓的爱或喜欢，也可能只是一时兴起的“潮流”罢了。
曾经想过，初中时期的我们眼中的“自以为是爱情”：暗恋，早恋只要控制好度，也未尝不是一件好事。暗恋是最长情的告白，早恋是最青涩的年华。
可惜“美好近似幻觉，略有常无。”
学校是社会的缩影，而身为被压榨的底层劳动人民，也需要与上司搞好关系，以免引来家长这种我们单枪匹马最多勉强自保的野图大boss。
老师喜欢什么样的学生？其实还是要规矩老师的年龄+性别来看的。就我现在的班主任（40左右，女）是喜欢成绩好或是课外活动办得好的。一般年轻老师更看重学生的全面发展，为班级学校挣得荣誉；较为年老的那一批，普遍都还残留着以前成绩至上的观念。而男老师，则是走了两个极端：要么脾气好天天和班里一群男生称兄道弟，要么太过古板，不幽默，但也不讨厌。
其实与老师看法相关的，还在于你是否在学生中吃得开。否则人缘不好，一个小报告上去，你要是没有什么第一第二名的“免死金牌”，回家就会面对你老爸老妈的“尚方宝剑”。
在与老师的交往中，幽默也是一大必杀技。无论再怎么无趣的人，也不会听不得笑话。有时，语言要比利剑更容易撬开他人内心的宝盒。
初中，也是我们堪堪直接接触社团，拓展课与艺术节等课外活动的时候。在此时，就打下坚实的社交基础和培养研究课题的能力要比在高中容易，轻松的多。
小学的时候，各类委员其实也只是摆设，而一旦到了初中，就是有“实权”的人，同时也必须负起责任。比如运动会的开场仪式，艺术节节目的选择排练与评比，亦或是收发班费的事务。这些都可以让我们在高中的活动中更好的释放，展现自己的能力。
初中的自己，不一定是最美，但一定不留遗憾。
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