第五届科技体育艺术节的最后奖项是颁给老师的,优秀领队、优秀裁判、优秀工作人员。老师们一个个兴高采烈地登上领奖台,手捧鲜红的奖证时,台下同学们沸腾了,随着自己老师领奖时刻的到来,欢呼声此起彼伏,那场面很让人感喟。
学生的欢呼无外向我们传达了这样一个讯息:瞧,那就是我们的老师。骄傲有之,自豪有之,得意亦有之。透过欢呼与掌声,我们看到的是心与心的贴近,心与心的交流,而这种贴近与交流是在任何课堂上难于达成的。
许多时候,我们老师的名字登载在校园喜报上,老师的事迹张贴在专栏里,老师的照片镶嵌在展板中,学生都会在心里泛起一股敬佩之情。也有许多时刻,老师登台献艺,一展歌喉舞姿;老师挥毫泼墨,徜徉在诗意的书山画廊;老师激情演讲,纵横捭阖:上下五千年,东西十万里。都会让学生经受一次文化的洗礼。
老师毕竟是老师,但是老师的才艺却于无声处影响着学生,熏陶着学生,哲学的、历史的、文学的、艺术的,正所谓海纳百川,有容乃大。这是任何一本教科书都无法诠释和解读的。
如果,老师丢掉顾虑,去除浮华,把自己的才艺融进教学,融进活动,让学生在课堂上,在活动中不断感受,那不知要使多少“英雄竟折腰”。
记得我的高中时代,就曾有过美好的际遇。每当落日的余晖洒满校园的时候,照例会有人大厨房前的平地上摆出一大盘象棋,老师、学生里三层外三层围得水泄不通,叫好声、唉叹声充盈着草坪。也照例会响起曹乃生老师小提琴悠扬的旋律,单双杠上,还有黄英谷老师矫健蹁跹的身影。三十多年过去了,于我来说却如在昨天。他们对我的影响使我明白了一个人业余爱好的正确方向,这就是老师榜样的作用,它会深入学生灵魂的深处,直至今生永远。
学生是需要引导的。有声的,无声的,有形的,无形的,文化知识,爱好特长,为了下一代,大可不必讳忌炫耀了什么,作为教师这个特殊行业,家长、社会巴不得你多才多艺,德艺双馨,唯其如此,他们才倍感满意。
很多成功的班主任就是充分发掘了自己的知识才干,并在适当的时候加于展示,赢得学生的好评。比如班会,比如艺术节,比如体育竞技,比如艺术创作……。
常言“他山之石可以攻玉”,其实,本山之石也同样可以攻玉,可是我们有的班主任只注意了他山之石,却忽略了自己,埋没了才干,长此以往,不仅没正面影响到学生,连已成形的魅力也渐渐淡出了人们的视线,这是一个不小的遗憾。
也许有人说,我没有什么特长,拿什么“攻玉”?其实,每位老师都是一本书,远的不说,单是我校开展的周末文化活动,就足以说明这世界并不缺乏美,只是过去我们没有发现美罢了,许多老师的组织能力,示范能力,技能技巧都派上了用场,让学生大开眼界。
看来,“学为人师,行为示范”确是有着深刻的内涵,它包括着许多方面。我衷心希望各位班主任牢记“机不可失,失不再来”,并始终让掌声和欢呼声包围着你,幸福着我,共享成功人生的愉悦。
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