【实用】老师建议书三篇
随着社会不断地进步,建议书的使用越来越广泛,建议书是就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信,也叫意见书。那么,怎么去写建议书呢?以下是励志台Lztai.com小编精心整理的老师建议书3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
老师建议书 篇1
敬爱的老师:
您好!
六年的学习生活快结束了,感谢您六年来对我们的谆谆教诲,为了我们的健康成长,您两鬓的白发也长出来了,但我在此还是想给您提一个建议--平时多笑笑。
众所周知,笑对人体是有好处的,加上您最近也不打人了。同学们也不至于见着您就像老鼠见着猫一样。
记得有一次,您正在给我们上课时,您问我们:班上有哪些同学认为老师是尊重大家的意见和建议的呢?班上竟然没有一个同学认为您是尊重大家的意见和建议的,都认为您在平常不管什么事都是自己决定,一点也不注意我们的想法。又不太爱笑,同学们有时想跟您交谈或想向您问问题时,想了想后又都不敢去找您了。您听后便对着我们笑了笑,说:"老师以后一定改。"同学们的心情便开朗了许多。
好了,我在此衷心希望您在平常能够多笑笑,向您平时那板着脸的表情说再见吧!我相信,只要您在平时多笑一笑,让我们敢和您一起沟通、一起游戏,上课时的质量一定会更好。同时,我们爱戴您,也会像爱戴我们自己的母亲一样。 祝您笑口常开!
您的学生:王向川
老师建议书 篇2
敬爱的语文老师:
您好!也许您不认识我吧?也难怪,我上课时举手较少,也没什么特别特出的地方,也就是这次周闯关考得还可以。
打从第一节课开始,您给我的感觉就是,有幽默感,能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来,有一种感兴趣的感觉。我觉的,我们真的需要这样的老师,因为一旦老师说话同学们爱听,那样,学起课文来也就容易多了。
另外,您布置的作业量也不大,有了充足的时间给我们预习和及时复习功课,同时,对我们的睡眠也有了很好的`保障。上课时,您提出的问题既有简单也有复杂的,这样一来,我们都会积极主动的去思考问题,在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想,如果课堂允许我们互相讨论问题,也许效果会更好的。
此外,我觉得,您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好,但是一次只能是一个人,很多同学没有机会参加,也许再过一天,甚至是一个星期才会叫到别人,那样很令别人着急。我觉得,老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议),让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句),那样的话,每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。
当然,这只是我的一个小小的建议,采纳不采纳就看老师您了,不过我希望能得到认可。
老师,我要说的话还有很多,由于时间限制,就先说到这儿吧!
建议人:
日期:
老师建议书 篇3
1、全体老师期盼学校教育教学质量的提高,应把此项工作放在重中之重;
2、在提高教师队伍整体素质方面,校长应更尽心尽力;
3、教育局检查完工作,提出的问题,应群策群力,集中力量及时全部解决;
4、借正风肃纪之机,进一步抓好学校的校风、教风和学风;
5、学校制度有待进一步建立健全,要与时俱进;
6、要更多地树名师、扬名生;
7、校长要全面负责,把学科教研组的校本教研工作切实做到位;
8、教师队伍管理要着眼于调动广大教师的积极性和主动性;
9、更要充分发挥学校教代会的作用,让全体老师参政议政;
10、 校长要更好地为老师服好务,急教师所急,想教师所需;
11、 校长应更多地听取老师的意见,让老师满意;
12、 要给老师提供更好的办公条件;
13、 要给老师们提供锻炼的机会,以保证身体健康地工作;
14、 校长要多向上级跑政策,增加学校投入;
15、 校长设了校长信箱,没有收到给校长的一封信;
16、 学校存在有令不行有禁不止现象;
17、 校长跟老师们的建议太多;
18、 校长太宽容,对错误的事情不追究;
19、 校长有时布置了任务,检查评价跟不上
20、 学校工作中存在管理不严的现象,要进一步强调工作纪律;
21、 学校会议多是校长主任讲话,应给老师提供发言的机会;
22、 校长缺乏雷厉风行的作风,引起有些工作落实不到位;
23、 校长要对家长的人情宴请坚决拒绝;
24、 校长爱学习,可是让不爱学习的老师爱上学习具体办法;
25、 校长交给中层领导工作太放心,不参与管理;
26、 校长很多时候让中层领导太累;
27、 校长办事不着急,给老师时间观念不强的感觉;
28、 校长不跟老师发火、闹脾气,对工作中出现的问题要从严治理;
29、 校长不批评学生,对有问题的学生必须严格要求;
30、 校长有时说话幽默,逗老师笑。
31、 校长工资高在消费上显得大方些;
32、 校长不能保证全勤;
33、 校长有时比部分老师到校晚
34、 校长有时比其他教师早离校;
35、 校长有时因私事耽误工作;
36、 校长有时病了还坚持上班;
37、 校长开会的讲话有时不切实际;
38、 校长上课有时与学校管理工作发生冲突;
39、 校长喜欢听课,可是没听过我(非中考学科)的课;
40、 校长没有参与过我们(非中考学科)的校本教研;
41、 校长没有给我们++学科做过专业引领;
42、 校长的评课有时要求过高;
43、 校长有时专业引领不切实际;
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