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网络学习总结

2019-11-21    作者:    来源:

  网络学习总结(1)

  坚持了一个多月的网络教育培训学习已经结束了,这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高. 与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅,下面谈谈自己看法:

  所起作用:网络教育培训学习,树立了培训新理念,着力提高参训教师的新课程教学能力,让我们在问题解决的过程中体验、感悟,使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用,从而建立了新的培训师生观,促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观,进行全程性评价,记录教师成长过程。所以,我认为这样的培训是有效的,理应进一步的创新发展。

  教师方面:培训者引导和组织得好,使教师学到真正有用的知识、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来,切实改变自己的角色,在培训中善于倾听、善于引导、善于发现、真正能够进入到教师的内在需要中,帮助教师整理自己的经验,发掘经验,找到经验与理论之间的联系,只有这样,培训的过程才会是一个学习与提高的过程,这种培训也才是过程模式的培训。

  教学设计方面:培训合理使用教学媒体,我认为有效提高了课堂效率,其优势主要体现为:用多种教学媒体传播有关的教学内容,使知识的表达、传授更加充分,更加容易理解,更有利于学生的记忆,调动学生多种感观参与教学活动,学习效果要优于单一感官的学习效果,在教学中发挥着独特的作用。

  个人建议:我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进,比如:网络课件关键是课下要准备充分,备课要全面. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所采取的过程性评价方式,我觉得教师对教学策略的选择,对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。

  个人收获:通过这次学习,使我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平.了解了新课改的目标和精神.如何上好一堂数学课及其评价标准.同时在认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性.还有师生交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此,在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的帖子与评论,在交流、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实,在交流中得到启发,得到快乐,我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!

  网络学习总结(2)

  尊敬的辅导员老师,您好!

  我叫王XX,是XX市XX一名学员。第五期网上继续教育培训即将结束了。通过学习给我的体会很深,使我的教育技术能力得到了很大提高。这次培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,用心去领悟教育理论观点,吸取精华。积极主动参加网络研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学习到了很多知识,也受到了深刻地教育和启发,感慨很多,下面我就和您谈谈我学习的收获和感想。

  作为教师要不负时代赋予的使命,积极投身到课程改革之中,努力变革教学方式,要着眼学生的进步,多用激励机制,努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。有尊严感、幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展,教师要汇爱心、奉献、智慧、发展于一身,成为点化智慧的智者。

  在教学实践中,积极地工作,尊重、爱护每一个学生,做到不歧视、不体罚,保护学生的安全,维护学生的自尊心,加强专业知识学习、提升自身的专业能力、培养自己良好的专业习惯,在教育岗位上实现自己的教师梦想。

  我更要加强自身的信息技术学习,推进信息技术与教育的融合,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,培养学生信息化环境下的学习能力,增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的能力,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习,培养学生利用信息技术学习的良好习惯,从而减轻学生过重的课业负担,以学生为本,促进学生健康快乐成长。

  在自己的职业生涯中,保持清醒的自我意识,以唯美心态,不断地进行自我更新、自我完善,在工作中,恰如其分地张扬自己的个性,维护职业尊严,积极地去体验成就感和愉悦感,不断实现、提升自己的生命价值。

  人类的智能是多元的,在小学语文学业评价中,教师要运用多元智能理论,关注学生智能特点;多用激励机制,着眼学生的进步;破除传统观念,正确看待差异。教师在评价学生时要多一些纵比,少一些横比,甚至不去横比,多关心学生的心理,运用技巧与学生沟通,提高自己的教育信心,用无私的爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。

  通过学习,我知道语文课程的目的在于:培养学生良好的道德品质和社会适应能力,提升整体国民素质,促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革,以能力为重,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以,我要认真学习201X 版的小学语文课程标准,加强学习小学语文能力培养的策略与方法,增强自己应对教学情境中的教学实践智慧,能够道德地、创造性地、经济有效地解决教育教学实际问题,不只做教书匠,要努力成为教育艺术家,实现师德理想,做德性教师。既要桃李满天下,又要创新超越。

  教育是长期的任务,教师的继续教育还应不断提升,所谓:活到老、学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充实自己,成为一名永远跟的上时代步伐的教师。

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