大班英语个人教学总结范文

　　导读：创设读读讲讲的语言环境以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼长此以往就会形成“双语问候”的习惯。

　　当前我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下随着我国加入WTO英语作为一种对外交流的语言它的重要性日益突现。幼儿期正是口语发展的敏感期从生理方面说幼儿学习英语有其可能性和必要性另一方面家长、幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求顾此我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来幼儿园积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的并将素质教育融于英语教学之中将英语教学与适时教育融为一体使幼儿英语口语会话、交往等能力有了很大的提高。以下是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。

　　自开展英语教学以来我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力也是教育成功的关键在实施过程中我们从提高幼儿的兴趣入手注重培养幼儿学习的积极性让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。

　　首先在教育目标的制订上我们立足幼儿期幼儿的特点将目标制订得浅显易接受我们的英语教育注重口语培养以听说为主不搞认读坚持听说整合先听后说以听促说自然习得的原则培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

　　其次在教育内容的选择上我们力求符合幼儿的身心特点注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容且生动有趣富有童趣又贴近幼儿生活与情感喜好其难度既符合各年龄幼儿的发展特点又略高于幼儿的年龄水平使幼儿既不至于感到太难又感到有一定的挑战性。

　　第三在教学方法上我们以游戏为主各种教学方法灵活交替使用以此吸引幼儿抓住幼儿从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物让幼儿在玩乐中学习英语提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学动物类单词时我们准备了各种动物玩具和图片以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词幼儿很感兴趣。

　　在培养学生们对英语的兴趣的同时我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位多给幼儿提供感知英语的信息让幼儿置身于英语环境中对幼儿学习英语极有帮助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图标上英文随时给幼儿提供英语刺激让幼儿置身于英语环境中;在活动室里设置英语角、卡片角教师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上注上英语、汉语等插在英语角里或提供一些彩色的英语图书;适时播放英文歌曲、儿歌。

　　其次创设读读讲讲的语言环境以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中教师更注重创设一些英语情境例如:洗手前教师说一声“Washhandplease”游戏前说一声“Areyouready?”排队时说一声“Lineup”。另外老师还有意识地设置一些英语对话情景让幼儿自由学、自由练、自由交往。

　　此外为了进一步提高教学质量我们还对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道向同行们取经增长了在幼儿英语教学方面的经验。

　　在总结成绩的同时我们也清醒地看到教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。故此在今后的工作中我们必定遵循我园的教育目标：创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。