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与诗同行活动总结范文

2019-05-21    作者:佚名    来源:网络

  篇一、与诗同行活动总结范文

  为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。

  通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为诗歌充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:

  1。理解词语的意思。

  2、联系生活实际。

  3、想象画面。

  4、各种诗歌做对比。

  所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。

  这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。

  这个学期,我们班开展了一个“轻叩诗歌的大门――与诗同行”的活动。这次活动中,我们学到了很多诗歌,也收集了不少诗歌,让我们懂得了如何更好的阅读诗文。

  我们在老师的指导下,分成了四个小组,每一组有一名组长,7名成员。每个成员都有分工,就是到网上或书上查找一些诗歌教给组长,组长要把它们收集整理,将这些诗歌编写成一本小册子,而且要有封面,编写人员和目录。

  通过收集整理诗歌,我有很多的收获。学习了更多的诗歌。有《诗经》中的诗歌,这些诗歌都是那么短小,但是很精辟。还有著名的诗人李白、杜甫、辛弃疾、陆游的诗。

  理解和欣赏诗歌,是以前很少去做的一件事,只会死背,现在知道了如何去理解了。如杜甫的《绝句》。“迟日江山丽,春风花草香。”这两句写出了春天的美景,江山如画,春风送来花草香。“泥融飞燕子,沙暖水鸳鸯。”动静结合,让我们感受到春天的美,这四句诗构成了一副春天的美景图。

  写诗的方法。拟定好题目后,确定诗歌的内容,注意诗歌的语言修辞放法,比如儿童诗,它的特点是很有想象力、意思容易懂、字数不限等,这样,我们自己也能写诗了,当个小诗人。

  这个活动真的很有意义,让我们以后更好的学习诗歌,让我们喜欢上诗歌,也让我们动手创作诗歌。

  篇二、与诗同行活动总结范文

  上个星期,我们班开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习。回顾一周来的活动历程,我的确学到了许多东西。

  在这个星期里,我们小队积极参加活动,先后开展了收集、整理、创作、朗诵诗歌等一系列活动,其中,最令我记忆犹新的就是诗歌朗诵会了。

  星期五下午,我们班的朗诵比赛正式拉开了帷幕,前几个小队朗诵声情并茂,我们小队也不甘落后。我们朗诵的是一首众所周知的《中华少年》。站好队形,我们便正是进入了“战斗状态”,随着倪舒婷的一句“中华少年”,朗诵开始了!“从巍峨峻拔的高原走了

  ,我是冰山上的一朵雪莲。”队长宋静怡给了我们一个良好的开端,“从碧波环保的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕!”我赶忙接上去。我们一句接一句,配合十分默契,赢得了李老师和所有同学的赞赏!我真真切切为自己能够生活在一个诗的国度而感到自豪!

  只可惜,因为我们的疏忽,竞赛题目,成了空壳。不过我们的总分还是四个小队中的最高分!不仅如此,我们还编写了一本属于我们小队的诗集,给我们留下了永远的记忆。

  是啊,活动虽然结束了,但是古诗带给我们的快乐不会结束!我们对古诗的热爱更不会有丝毫削减!

  篇三、与诗同行活动总结范文

  这段时间里,我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中,我们了解了诗歌的起源,学习如何欣赏诗歌,学习在生活中运用诗歌,自己还尝试写了诗,从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

  在活动中,同学们分头搜集诗词资料,我负责收集宋词的资料。我收集到了很多著名词人的诗词,有苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照??我尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子・咏梅》中的“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时,我默默吟诵着“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时,我又沉浸在“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的美好意境中。

  通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料,了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集――《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可分为格律诗、自由诗;按体裁分,分为童话诗、寓言诗、散文诗。

  我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时,曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝,像诗仙李白这样的人不胜枚举,涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维,诗鬼李贺??;在宋朝,豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游,具有婉约词风的柳永、李清照,他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家”―关汉卿、郑光祖、白朴、马致远,他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

  我还揣摩着如何欣赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”的美妙描写,可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子,还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些方法,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情,这样,读了李清照《如梦令》,就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡国之痛了,也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。

  在学习了写诗歌方法后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。我写了一首《小乌龟》,被老师当范文朗读,受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错,李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣,活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱。我们静坐着,听着他人深情的朗诵,一起遨游在诗海里,感受着一首首小诗带给我们的启示。

  “与诗同行”活动虽暂告一段落,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。

  篇四、与诗同行活动总结

  上个星期,我们开展了“与诗同行”的活动。活动中,我们学会给诗歌分类,欣赏诗歌,还学写了儿童诗呢!

  活动一开始,我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内,搜集关于诗的知识,学会给诗歌分类,能够正确地赏析诗歌,我们还希望能自己学写一首小诗呢!为了完成计划,我们确定了组长,并给每位同学合理地分了工。

  我是负责查资料的,上网进入了“google”页面,输入了关键词“诗歌”。哇!关于诗歌的知识可真不少呀,据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页,进入了诗歌知识的海洋?《诗经》是我国第一部诗歌总集,距今已有了2000多年的历史,我国另外两部诗歌总集分别是?《楚辞》、《汉府乐》”,“我国的元曲,是一种小令,兴盛于元代,大多由民歌而来”,“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人”。在诗歌知识的海洋里,我流连忘返,增长了许多知识。

  通过这次活动,我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗,可这么多的诗,涉及面这么广,怎么整理呢?当我们学会了给诗歌分类后,这些整理的事情就变得容易得多了,真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分。我们按照作者给搜集来的诗歌分类,不一会儿,就把小山似的资料整理好了。

  我们还学会了欣赏诗歌,知道了欣赏诗歌前,要先把诗多读几遍,可以联系生活实际读,可以用不同诗人写的诗对比着读,还可以边读边在脑海里描绘画面,走进诗中读。学会了这些,欣赏诗时,我们就可以体会诗人创设的意境,更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如:读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。”短短几句,让人感到琴声初起,仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然,琴声变得昂扬激越起来,就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀,那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。 最后,我们还尝试着当了一回小诗人,一首首富有童趣的小诗,就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗??《四季的树》。

  春天的树,

  秋天的树,

  发了绿芽,

  金黄一片,

  归来的鸟儿

  孩子们收到

  有了新的家。

  秋姑娘送来的信。

  夏天的树,

  冬天的树,

  郁郁葱葱,

  光秃秃的,

  炎热的天气

  像年迈的老人

  有了一丝的清凉。

  却挺直了腰杆。

  “与诗同行”的活动,让我在诗歌海洋中快乐地遨游。我时时拾起了一枚枚五彩斑斓的贝壳,那些小小的贝壳就是一首首诗,它们是诗歌的历史,是诗歌的未来,也是中华几千年诗歌文化的见证。通过这次活动,我更加喜欢诗歌了。

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