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2021小学英语教研组工作计划

2021-09-02    作者:佚名    来源:网络

导语工作计划的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的情况或问题设置应对预案。励志台Lztai.com搜集的《2021小学英语教研组工作计划》,仅供大家借鉴!



  

1.2021小学英语教研组工作计划

  一、指导思想:

  以学校总体工作教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平和教师的教学水平。

  二、工作目标:

  1、以新课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。

  2、围绕各年级教学重难点组织听、评课。

  3、加强理论学习,教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题,为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。

  三、教研工作要求:

  (一)加强理论学习,更新教学观念。

  重点学习《新英语课程标准》;积极开展教育教学实践改革,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

  (二)实实在在搞教研,真真切切谈教学。

  抓好教学常规,采取一切有效措施,重点抓好课堂教学的研究,优化课堂教学结构,以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动,认真进行备课、说课、上课活动,加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养,切实提高教师业务水平。不搞形式主义,切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练,培养学生良好的学习习惯。

  四、教研工作措施:

  (1)充分发挥教研组作用,每隔周周五下午三点准时在既定校区进行听课研讨。并确保教师备课的充分与讲课的质量。听课教师真实评课,共同商讨,争取课堂教学行为更快更大的进步。

  (2)教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及三四五六各年级,并以毕业班六年级语法教学为重难点,以对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本研究课型。积极反思、共同进步。

  (3)参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课,跟上信息时代步伐,实现英语教学的改革与创造性研究。

  

2.2021小学英语教研组工作计划

  一、指导思想

  本学期我将教三、五、六年级,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的用心态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

  二、教学要求和目标

  1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的用心态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的潜力。

  2、培养学生必须的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。

  3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

  4、掌握基本英语交际用语,使他们构成初步用英语进行简单日常交流的潜力。

  5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践潜力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。

  6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。

  三、教学重点难点

  1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

  4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

  5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  难点:

  低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

  四、方法措施

  1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂资料当堂掌握。

  2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语,英语中有生活。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生带给使用英语进行交流的机会。

  7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们明白自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

  

3.2021小学英语教研组工作计划

  一、指导思想:

  本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步学习英语的信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单的日常交流和书写的习惯,为进一步学习英语打下基础。

  二、学生情况:

  我校五、六年级的学生已经学习了两年以上的英语,有一定的英语基础。大部分学生思维活跃,模仿能力和记忆能力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,才会达到预期效果;四年级的学生基本掌握了一定的日常用语,具备一定的英语基础,因此,对他们而言,英语基础知识需要继续深入渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上,扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

  三、教学目的、任务:

  1.提升学生学习英语的兴趣,培养良好的朗读和书写的习惯。

  2.发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容。

  3.能够进行简单的日常交流。

  4.能够用简单的句子进行写作。

  5.熟悉掌握所学歌曲、chant等。

  6.了解西方文化,初步知道课文的文化背景。

  7.强调语言运用,本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,在起始阶段采用全身动作反应法,让学生做中学,在唱中学,在玩中学。

  8.注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的的能力。

  9.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

  10.重视双向交流和中西方文化的介绍

  四、教学重难点:

  重点:

  1.提高课堂效率。

  2.养成良好的听英语,读英语,说英语的习惯。

  3.发音清楚,语言正确,书写工整。

  难点:

  使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

  五、方法措施:

  1.认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

  2.创新用各种不同英语教学法来辅导教学,如:情景教学法、直接教学法和全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

  3.创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境中学习“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

  4.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5.注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生需求,帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

  6.多教chant和歌谣或小故事等促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如:打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

  7.课堂尽量英语化,打好每位学生的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一个单元的内容力争人人过关。

  8.练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合。通过大量的实践,是学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

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