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小学科学教研组工作计划例文

2020-03-12    作者:佚名    来源:网络

导语】做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序,而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却不知道从哪件事开始做呢?在工作中,这些问题也许总是困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《小学科学教研组工作计划例文》的文章,是励志台Lztai.com为大家整理的,希望对大家有所帮助!



  

小学科学教研组工作计划例文(一)

  一、指导思想

  进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

  二、工作重点

  1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

  2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

  3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

  4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表,3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

  5、加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

  三、工作任务及实施措施

  ㈠课题研究:

  1、加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

  2、召开课题学术研讨会,征求各方面的建议,集思广益。

  3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

  4、认真组织阶段性验收,并及时总结。

  5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。

  ㈡教学研究:

  1、各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下,提高科研含量。

  2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动,严格按照“说课上课评课”顺序进行。

  3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供的教师学习提高。

  4、加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学随记”。

  ㈢常规工作:

  1、认真做好教育科研的调查,分析、后测工作。规范科研管理,建立章程制度。

  2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

  3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

  四、具体安排

  二月份课题小组会议,传达市教科室工作会议精神,布置本学期的学校课题研究工作。

  1、各青年教师上交德育科研论文。

  2、课题实验全面展开活动。

  三月份:请有关专家作结题总结撰写辅导报告

  课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

  四月份:

  1、课题实验活动总结。

  2、撰写各子课题结题报告,在4月底前上交学校教科室。

  五月份:

  1、进行课题研究后测工作。

  2、撰写总课题结题报告,在5月底完成。

  3、进行课题成果现场汇报活动。

  六月份:

  学校教科室完成总结。

  

小学科学教研组工作计划例文(二)

  一、指导思想

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状,本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学,以“如何进行实验教学”为主线,扎实做好科学实验教学工作和研究,充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

  二、工作重点

  1、切实加强教学常规管理,加强每月备课检查和反馈的力度。

  2、扎实开展每月一次的集体备课活动,坚持“初备―上课―研讨”的集体备课模式,推进课堂教学改革,提高教学质量。

  3、努力提高自身素质,下发《小学科学课程标准》,认真钻研新课程标准,学期末上交一篇学习心得

  4、加强学生科学小发明的指导,在全校范围内开展一次“科学小发明比赛”,在全校范围内形成“爱科学、用科学”的氛围。

  5、加强科学实验室的管理,做到各项记录及时、完整。

  三、工作措施

  1、突出重点,狠抓课堂教学

  课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、,观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法,结合自己的教学,寻找适合的教学方法。

  2、教研结合,抓教研组建设

  结合“实验单的使用”开展集体备课活动,每月进行一次集体备课,坚持“初备―上课―研讨”的集体备课模式,提倡集体备课与个体备课相结合,落实好每次的评课活动,及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进的对策,使每个教师都能在活动中有所收获。重视教研组材料的整理,将工作落实到平时。

  3、以点带面,落实学生活动

  以活动为载体,帮助学生科学素养的提高,积极挖掘学科资源,见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动,在学科活动中发展学生的潜能。倡导过程评价、多元评价。

  

小学科学教研组工作计划例文(三)

  一、指导思想

  以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指导,更新教育观念,以提高教学质量为目标,以提升教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化科学教学管理,稳步提高教育教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标,让教师更专业,让学生更聪明。

  二、工作目标

  1、优化教学常规管理,规范师生课堂教学行为。

  2、加强日常教学研讨,提高教师教育创新能力。

  3、加强教研组建设,使教研活动开展丰富有效。

  4、认真对待各类竞赛,争取获得更好的成绩。

  三、研究专题

  科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究

  四、具体工作内容和措施

  1、加强学习,提高组内教师专业素养。

  新老教师联结互动,认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,通过开展“一课三磨”活动,做好对教材的钻研工作,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。

  认真落实贯彻学生学习习惯,让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯,并在学习过程中不断养成。教师要认真对待每一节课,对教学内容精心设计,合理制定教学目标,对每一个实验通过课前的亲身实践,把握好实验的重难点,并通过不断的教学反思,提高教学质量。配合学校儿童作文,指导高年级学生进行针对性的实验操作,形成具有真实操作体验的作文。根据学校七认真的安排,我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查,把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,提高期末考核水平。

  3、教研结合,抓好教研组建设。

  结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,使每个教师在活动中有所收获。认真开展“一课三磨”活动,组内教师开课必听,并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,每位教师都要提高自己的教研能力。

  4、开展科技活动,增强科学体验。

  开展好各类科技社团活动,提高比赛的常态化训练,同时,教师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸,指导学生开展课外科学探究活动,撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,提高学生的创新意识。

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