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关于初一新学期班主任工作计划

2019-07-01    作者:佚名    来源:网络

  本人即将进入实习生涯,于我而言,这是个宝贵的黄金时间。在这个月里,我可以尝试尽自己最大的努力,把自己所学到的理论知识 应用到实践中去,这是我一直所期待的。现在作为初一(6)班的实习班主任,为了更好地完成自己的实习任务,更为了建设好这个班级,针对初一学生的特点制定了以下工作计划

  一、学情分析

  目前的初一(6)班,共有学生71人,其中男生37人,女生34人。爱学习的学生很少,顽皮学生较多,学习习惯不好。纪律一直比较散漫,无论是上课还是自习,爱搞小动作、爱说话、随便换座位的现象经常发生。虽说已进入初中,但学生心理仍比较放松,角色还未真正地转变过来。因此,如何调动学生的学习积极性和主动性,以期适应中学生活,并进一步加强班风和学风建设,是实习期内班主任工作的首要任务。

  二、管理思想:

  对于刚刚跨入初中大门的学生来说,从小学进入初中是个比较大的转折,面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活,他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸,有待我们辅助他们为自己画上最新、最美的图画。因此我从此出发,制订了以下的管理思想:

  对于这实习期里的管理思想,可以用六个字概括:尊、情、理、严、法、力。

  “尊” 指尊重学生,不分类别。这是做好班主任工作的前提条件。其次, “情”就是感情投入,用老师真挚的感情去感化每一个学生,或者理解为老师有严厉的一面,也有温柔的一面,更多的关爱问题生。再小的孩子也能感受到你对他是真好还是假好;“理”就是讲道理,严格要求的必须有道理,让学生口服、心服;“严”,指对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;“法”即定法律,也可以理解为定制度;“力”即惩罚,没有惩罚的教育不是真正意义上的教育,但要惩罚分明,惩罚合理。在实际的工作中,我是以此为基础,以此为依据的。

  三、具体工作措施

  第一周

  (一)跟原班主任了解班级情况

  包括班级的人数、班干部、班级的学习情况、班级的纪律情况、一些特殊学生的情况、学生的生活情况等。

  (二)简单开个小班会

  1.大概认识学生的新面孔,同时也让学生了解自己

  2.鼓励学生每周写周记,坚持每周必改。这样既能及时反映学生的思想动态,又能锻炼学生的写作能力。

  (三)融入学生生活

  1.不定时巡查学生宿舍,了解学生的真实在校生活。

  2.参与学生的劳动和体育课,增进彼此感情。

  3.定时做好总结。

  (四)利用周五第七节课开会

  1.组织学生学习《中学生守则》《中学生日常规范》等各种规章制度。由于本校正在建设中,所以一定要强化安全意识,做好安全教育,确保一学期无安全事故发生。

  2全班参与修改制定切实可行的班规和舍规,并利用空余时间组织学生学习,使制度深入人心,以制度约束人。

  第二周

  (一)正式接手班主任工作

  1.找班干开会,了解班干部的任职情况,以及班干部对班级的期望。

  2.制定班干工作管理制度和班级奖惩制度,营造良好班风。(此项目详见附件)

  3.开一个主题班会。

  主题班会议题暂定为:读万卷书,行万里路之我和明天有个约会

  通过列举举古今为人读书成名的例子、书中知识的一些奥妙以及结合个人的旅行经历,与学生自由交谈,让学生形成一种读书有用的意识,并让他们学会为自己制定一个目标,然后随着梦想前行。借此营造一个良好的学风。

  4.常抓学生的思想工作,坚持每周找两个以上的同学谈心,了解学生的内心世界,关爱学生。

  5.定时做好总结。

  第三周

  注:第三周主要是和同班实习老师进行角色互换,即:他做班主任,我做语文科任老师。仅是做这周的班级管理的参与者,而非管理者。

  第四周

  1.如果没有突发情况,则按平时的工作流程展开班级管理工作。

  即:七到(早读到、午休到、晚休到、清洁到、体育到、自习到、班会到)

  2.如有突发情况,则一切从实际出发,有针对性的展开工作。

  3.自选合适时间展开一个师生共同参与的活动。

  4.与学生、老师、领导作别,结束实习生活。

  5.回校写实习总结。

  由于我个人参加考研考试,因此做为一名实习生,我的时间是极其紧迫的,但为了更好地建设好这个班级,让学生们学会自律自控,树立自信心,有坚定的理想和信念,我会合理分配时间,做到复习与实习两不误。

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