一、考查的基本情况。
1、各年级的英语基础知识掌握得教好：如三年级学生基本掌握26个字母及一些常用单词。四年级也基本掌握了常用的单词及句型。五、六年级学生能对单词认读，常用句子及语法知识的基本运用。
2、各年级间及班级间的成绩差距不大。
二、存在的问题原因及有待强化。
1、部分学生在解题过程中出现错误的原因，主要有
①不能正确理解题意，有部分学生出现审错题现象导致未能按题目要求进行作答。
②没养成良好的书写习惯，部分学生字体马虎。
③单词拼写正确率不高，可见单词不够熟练。
④学生对句型的回答能力差，灵活性差。
2、部分学生听力理解能力有待强化：
①学生在听力部分中根据对话选题及短文判断题以及笔试部分中的短文阅读能力方面较薄弱。其次，学生在看图选句子中失分也较多，主要原因也是由于学生对句子及图的理解能力及分辨能力差。
②学生的灵活性较差。对部分常见句型的回答，换了一种问法，学生就答不出来。另外，部分题目要求变一变，学生竟然无所适从，仍然按原来做法，可见教师应在平时的教学中加强替换练习。教学生灵活变通。让学生“见多识广”，才能教出成绩。
针对以上存在情况，有必要在今后的教学过程中着重做好以下几方面的工作。
1、加强学习新课程理念，多探讨英语新课标，让教师的思想朝上改革步伐。
2、合理开发利用教学资源，发挥集体力量，相互探讨，相互交流，高质量，上好每一节英语课。
3、提高课堂教学效率，突出“校本”及学科“课题”，激发学生学习兴趣及学习自信。
4、精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知。
5、加强对句型的背诵，强抓过关。
6、加强对句型的练习，让学生对句型的回答熟能生巧。
7、加大阅读量，在平常的教学及练习中，多作阅读理解方面的培养，提高其理解能力。
8、提高学生的审题能力及运用分析能力，多问为什么，让学生不但知其然，也知其以然。
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