一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》精神为指导以县教育局2008年教育工作要点以坚持以人为本的教育教学方向坚持以教改科研为核心。抓住课程改革这一契机构建新型的和谐校园办好让人民满意的教育。
学校的教学工作将围绕一个中心两个基础层面来开展。一个中心即以教改科研为中心;两个基础层面即1―2年级注重行为习惯的培养3―5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量首先必须全面地提高全体学生的综合素质让学生在愉悦中学习在质疑中思考在思考中创新充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动努力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、认真落实教学常规管理努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中积极推动全校各学科课程改革提高教育教学质量。
2、科研强校再上新台阶。
坚持“科研先导”深化校本科研。组织教师开展立足课堂面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯三―五年级学习方法的培养为学校其它年级树好样板确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学提高学生学习能力》的研究。以科研强校探索用教师的个性化教引领学生的个性化学从而初步实施个性化教学实现真正意义上提高教学质量。
3、完善教研组机制提高教师专业素质。
对各教研组的教研活动要加强管理和指导教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究不能作秀但求人人参与把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。
4、加强各学科的教学管理完善评价方案。
加强校本教研的力度着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理根据教育局出台的各项考核制度再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
5、以人文科学精神和现代教学思想为引导继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结力争能取得新的成果。
6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实切实发挥其辐射作用真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课每周至少对青年教师进行1次听、评课对青年教师进行较系统的指导听、评课要有书面材料。
7、抓好毕业班工作保质保量完成教学任务。
做好毕业年级教师和学生的思想工作定期召开毕业年级工作会查找存在问题制定解决措施确保教学质量。
三、具体措施
(一)、严格教学常规优化过程管理完善评价方案。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控做到强化平时淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新实现“六化”目标即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关主要从以下三点开展工作。
(1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作发现问题及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查督促教师严格执行课程计划切实上好每一节课。
(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课
制度。要求主备教师要从整体上把握教材熟悉教材的知识结构能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度切实提高备课质量以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间定期对各科教师的备课进行检查。
(3)严格作业管理。对于作业设计、批改每位教师要认真对待力求科学、客观、有效严禁以罚做作业来变相体罚学生作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫做到位。
(4)加强对各学科的教学管理根据教育局出台的各项考核制度再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
(二)、加强领导督促落实。
本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心抓好两个基础层面。第一个基础层面是1―2年级着重于行为习惯的培养;第二个基础层面是3―5年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进行认真的研究对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案交学校审查后并督促落实实行定期检查强化落实。
(三)、开展实战式培训完成教研组活动从规范化到制度化的转换。
结合课改工作开展各种形式的听课及专题教学研讨促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1.听课:第2、3周进行全校任课教师检查性听课促教师、学生及早进入新学期教学状态并进行教学。
2、推门课:加强学校听推门课的力度了解掌握教师、学生的教学、学习常态进行有效的监督、监控检查与指导提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。
4、评优课:开展学校校内评优课评选校级优秀课进行表彰。
5、研究课:适时组织学科教学研究课人人参与互动研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各一节)
6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。
7、复习课:认真上好期末复习课探索对学生科学、有效的复习指导方法。
另外在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。学校教研组教研活动已经经历了两个阶段:第一阶段是各教研组选举1―2人上小组公开课然后评价上课效果的得与失;第二阶段是各教研组首先讨论出“中心研究的问题”再选举出1―2人上小组公开课并指定中心发言人分学科进行教学专题研讨活动。要求每组把听课时间、内容安排好看哪个组有创新活动效果好。这是提出问题再研究问题从而达到解决问题的教研活动。这是规范性的教研活动。象这样规范性的教研活动除研究水平上还需不断提高外而形式上可以从规范化转换为制度化。让规范性的教学研究形成一种教研制度教研模式保持一种良好的教学研究的形式。
(四)、以考促培提高教师专业素质。
1、开展以考促培的全员教师的专业理论知识竞赛竞赛内容提前布置每两月一次成绩公开量化并记入教师年终考核.理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业知识包括语文的古诗文七十首名家名篇赏析数学包括简单的数学问题典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有一定的综合知识。
2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。
(五)、以人文科学精神和现代教学思想为引导继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动进行全校规模的展示工作。
为了开阔同学们的阅读面和知识面提升同学们的思想涵养和精神品位
开展创建“书香校园”的读书活动培养同学们阅读的兴趣和习惯由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统共同创建一个充满书香的校园。
1、充分利用好课堂阵地:
(1)每学期每班上1―2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流力求创出特色走出校门;
(2)开展课前3―5分钟特色展示;
(3)课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动推介新书互相交流;
(4)各年纪制定列出每学期必读的书的书目制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度;
2、积极开展第二课堂活动
(1)开展读书心得交流的演讲活动(或比赛)(五年)
(2)开展讲故事活动(或比赛)(四年)
(3)开展读书心得征文活动(赛)(三―五年)
(4)开展读书摘录、经典句段书法展(赛)
(5)以上各项活动除参加校级竞赛外提倡各班师生多在班内组织开展。
( 六)、加强毕业年级的管理保质、保量完成教学任务。
毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时注重学生综合素质的培养一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动要多做耐心细仔的思想工作特别要关注学生的安全。
(七)、坚持行政督导加强常规管理。
行政督导是行政领导班子深入教学一线了解学校教育教学情况查找在教育教学工作中存在的问题进行集体会诊最终达到纠正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学还是课后的管理甚至是考核评价行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交流是成绩的加以肯定和表彰是问题的加以批评并督促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法因此必须坚持。
(八)、培养骨干实施人材阶梯化战略。
对骨干教师的培养应按“整体―骨干―整体”的策略即整体着眼分层培训整体提高;坚持多规格多层次多渠道的研培结合。注重政治思想素质和业务能力的培训。要求骨干教师人人有课题(无论是主研还是协研)个个有任务事事作表率充分发挥带头作用。本期规定骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课并做出评课每学期至少上1节公开课或观摩课研究课示范课。
(九)、关注学生差异切实做好学困生的辅导与转化工作
结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究要求广大教师要关注学困生耐心进行对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导采取因人而异、因材施教的方法使得每一个学生得到发展。
