【导语】做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。以下是励志台Lztai.com为大家准备的《音乐教师校本研修学习计划》，供您借鉴。
【篇一】 音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则紧紧围绕音乐课程标准努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂培养学生对音乐的兴趣在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准认真上好每一节音乐课提高全体学生的音乐素养及综合素养.积极组织学生参加各项丰富的艺术活动浓厚学校艺术氛围进一步提高我校音乐教育教学质量促进学生健康和谐快乐的成长推进学校艺术教育工作再上新台阶.
一、指导思想
以教学为中心以质量为根本.内强素质外塑形象围绕课程改革结合本校实际情况探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段从而为学校长远发展教师专业化发展提供可靠保证.
二、研修目标
1、树立科学发展观切实落实校计划精神不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识.
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素创新校本研修的模式开拓校本研修之路完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.
3、以加强师德修养为核心以提高教育教学实践能力、创新能力为重点努力铸就一支师德修养高、业务素质优教学技能全教学基本功硬具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.
4、通过调查研究立足实际切实解决教师在教育教学中的各种具体问题聚焦课堂努力实现课改理念向教学行为的转化促进教师的专业化发展.
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径使校本研修更深入、更全面地开展下去.
三、研修机制
（一）决策层面
1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标制定校本研修研修规划帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.
2、营造支持性的学习气氛在考评、奖惩上体现激励为主鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴（跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等）.
3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校园网逐步完善的基础上充分利用博客作为研究的平台鼓励教师提高信息技术水平通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动.
（二）组织层面
1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的计划对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理及时了解活动进程并给予具体指导抓好组际和教师之间的总结交流.
2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控使研修学习更有序有效.
（三）实施层面
要突破以往教研组传统的活动模式使之成为教师学习的园地、成长的家园.各个教研组内同行即伙伴相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑使教研组真正成为了学习型组织.
四、具体措施
（一）制度保障DD规范化
1、制订研修制度确保研修时间:教师培训学习与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合研讨教学方法观摩课堂教学反思教学行为使校本培训工作制度化、规范化.
2、制订研修计划明确研修内容:有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作教师基本功训练等.
3、充分利用相应配套制度（教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度教研组考核制度）从制度上保证并激励教师参加校本研修活动提高活动质量.
4、培训效果上体现“实效”:内容实（从教师急需解决的问题出发）；过程实（采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式）；效果实（备课、教学、课题研究有指导作用）.
5、建立奖励机制对在校本研修活动中表现突出（逐项评比）的教师给予一定的奖励.
（二）自主研修DD日常化
1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动组内教师评课议课交流研讨通过这项活动的开展让全体教师得到锻炼、学习、提高.
2、组织学习和交流:每学期教师要选读一本教育专著并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析.
3、完善研讨周制度:继续探索课堂教学改革开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为以学生发展为本将先进的理念转化为教学实践聚焦于课堂.
（三）同伴协作DD团队化
1、积极探索集体备课制度改革.教师以年级备课组形式备课课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了教师之间的学习交流做到资源共享同时又减轻了老师的工作负担提高了备课实效.
2、继续抓好师徒结对工作:组织青年教师撰写教学反思录促其健康成长.学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况进行考核与检测激励先进鞭策后进.
（四）专家引领DD专业化
1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用提高学校研修活动的质量.
2、有计划地安排教师外出学习尤其是青年教师在政策上要给予倾斜让他们接受高层次、全方位的系统培训促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台组织开展各级各类“教学大奖赛”让他们在一些大型研讨会上展露风采等.
3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动聆听各位专家们的报告努力提升业务素养与理论素养.
（五）资源整合DD一体化
1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴统一规划统一实施.
2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识.
3、把课堂作为开展教科研的载体进行实践性课题研究活动并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究上好研究课搞好研究活动积极展示研究过程并完成一篇有质量的阶段性研究总结.
【篇二】
音乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
在新学期中，我将教学任务制定如下：
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。
2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作思维。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
为了更好的完成教学任务我将采取以下工作措施：
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐渐培养学生的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
