各位家长，下午好！
刚才我们的专家老师已经对孩子的家庭教育问题作了详细的剖析，下面我主要就孩子的学习问题与大家做一个简单的交流。
首先，平时请与你的孩子加强沟通，了解孩子的想法和感受，学会做孩子的知心朋友。我想说，仅仅给予孩子物质上的满足是远远不够的，孩子在思想上有负担，有时不仅会影响学习，还会荒废学习。
第二，了解孩子的学习情况，在学习上给予他必要的、适当的督促和帮助，并及时进行评价。六年级的学生了，如果每天都要被盯着完成作业，他们会烦你，也实属不应该，而且我们家长也确实没有那么多精力。事实上，大部分孩子也能很自觉或较为自觉地独立完成家作，只有个别几个孩子是做不到的。但这并不代表家长就可以不闻不问了，隔三差五地、阶段性地对自己孩子的学习情况有个全面的了解还是非常有必要的。光这样做还不够，我们家长还要给予他们一定的评价和引导。对于孩子好的表现大家要学会表扬，而对于孩子存在的问题也不要进行简单的批评甚至责骂，而是要有耐心地进行引导和鼓励，给予孩子要求上进的信心和动力。我觉得这一点我们班上的有些学生就做得很好，比如组长在给组员背书时，有进步了就会说：“好的，比以前有进步，继续努力，争取默写也能默好啊！”在座的你做到了吗？
第三，是有关学习上的一个具体问题，还是回家后听录音、朗读等口头训练的实效性问题。大部分学生都能较为认真地完成笔头家庭作业，可在口语训练上情况就相差甚远了。班级里回家后能够坚持听录音朗读的同学很少，这也是三至六年级学生学习英语中普遍存在的问题了。据我调查，我们班上只有**和**/***、**等同学能够坚持做到这一点。作为他们的老师，我感到惭愧。我想最近可能有的孩子回家听录音、读书要比以前积极，原因是要开家长会了。那能不能干脆不布置口头作业，就布置笔头作业呢？肯定不行，笔头作业代替得了口头作业吗？举个再简单不过的例子，如果以后工作中间要用到英语和他人交流，你能把要说的都写在纸上给对方看吗？所以，我希望能和大家一起督促孩子在这一方面有所改善。
总而言之，请大家在工作之余多一点时间和自己的孩子相处，孩子是你生命中重要的一部分，教育好孩子也是你我最重要的事业。最后，我想用家庭教育专家卢勤的一句话与大家共勉：“不要把财富留给孩子，要把孩子变成财富。”
谢谢大家！
