“眼睛一睁，忙到熄灯”是许多班主任的生活写照。数年如一日，接黎明，送黄昏，四季轮回中送走青春的背影，拉弯自己曾经俏健的身躯。每学期例行的计划、总结，周而复始。不知道一次次的反思中，是否生命在成长。
一、为未来奠基
每接到一个班，将以什么样的方式引导他们，同时走向哪里？那些即将的故事对他们的成长会留有什么样的印记？同时，更得思索，在这样一个个平淡而真实的日子里，我们的生命是否幸福过？如果没有，这样的日子有多少意义？
二、民主是根科学是帆
不能让管理变成征服，不能让管理空乏人情味。否则，宁可不管理。自我管理，其力无穷。“胜人者有力，自胜者强”。靠学生管理学生，借学生帮扶老师，师生共同温暖加热这个集体，才是生命的真本色。我们的事儿有人做，我们的人有事干。希望这是堂吉诃德手中的那杆打枪，理想，就是活着的动力。最后才明白：和谐就是靠大家的力量解决属于大家的困难同时个人体验到滋润。
三、回头看见曾经的脚印
经验不是个完美的好东西。多回头总结，勤能补拙是良训。昨天是今天的曾经，刚才是现在的曾经。没有放之四海而皆准的真理。要记录幸福，更要盘点痛苦。在一次次的清点中，尽可能让痛苦风干。唯如此，我们教育的手段才有可能和艺术联姻。否则，会异化为暴力的奴隶。反思中，努力克服盲目、狭隘、偏见，敢于检讨行为、大胆否定自己。这些，都是我们向上的台阶。此之谓修炼。
四、让活动承载记忆
给我足够长的杠杆，我就能够撬起整个地球。我之所以平庸，只是缺少舞台。相信孩子们都渴望精彩。中肯的建议，善意的指导，完全的“放任”……心有多大，舞台就有多大。现实是张扬个性喊在嘴上写在纸上，禁锢封锁在眼里心里。奔放的年龄如果不流动就是死水一潭，要么四处漫流。如花的季节就该绽放。错过了花季，就错过了收获。一张一弛，文武之道。享受是幸福，付出是幸福，体验到才是真正的幸福。
“因我的存在让周围人感到幸福！”
