2019小班中秋节活动方案

【导语】中秋节是传统节日，以中秋节为主题设计丰富多彩的活动，有助于小班幼儿了解中秋节的相关文化。以下是励志台Lztai.com整理的2019小班中秋节活动方案，仅供参考！

　　篇一

　　主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　　环境创设：

　　和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

　　悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　　z展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。(事先发放记录单)。

　　区域活动：开开心心来过节

　　(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

　　(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

　　(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

　　(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

　　家园共育：

　　有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　与幼儿一起准备一个灯笼，是共同制作的。

　　督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　活动内容：快乐的中秋

　　活动目标：

　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　2.体验分享、合作的快乐。

　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3.每个家庭准备一个月饼带来。

　　活动过程：

　　1.猜谜："有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。"请你猜猜是什么?

　　出示图："月球"结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

　　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　　3.人们怎样过中秋。

　　1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

　　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击)

　　4.吃月饼，共同分享快乐。

　　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　　2)教师简单小结，月饼的分类(点击课件)

　　3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

　　4)学习中秋礼仪儿歌：中秋节共团圆全家人互祝愿

　　品月饼香又甜赏明月情无限

　　篇二

　　活动一：快乐的中秋节

　　主要涉及领域：语言

　　〔活动目标〕

　　1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　　2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

　　3.能安静的倾听同伴的表述。

　　〔活动准备〕

　　1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

　　2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

　　〔活动过程〕

　　1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

　　(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

　　(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

　　(3)拓展有关经验。

　　指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

　　2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

　　(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

　　(2)交流自己对图书内容的理解。

　　指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

　　(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

　　(4)交流自己听过的其他传说。

　　活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

　　主要涉及领域：艺术

　　〔活动目标〕

　　1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　　2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

　　3.体验集体合作演奏的快乐。

　　〔活动准备〕

　　乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

　　〔活动过程〕

　　1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

　　指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?

　　2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

　　(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

　　(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

　　(3)看指挥分声部进行身体动作。

　　3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　　(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

　　(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。)

　　(3)交换乐器进行演奏。

　　活动三：欣赏儿歌《月亮》

　　主要涉及领域：语言

　　〔活动目标〕

　　1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

　　2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

　　〔活动准备〕

　　根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

　　〔活动过程〕

　　1.观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

　　2.迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

　　3.观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

　　4.迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。)

　　活动四：欣赏古诗《静夜思》

　　主要涉及领域：语言

　　〔活动目标〕

　　1.理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　　2.通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

　　〔活动准备〕

　　电脑课件

　　〔活动过程〕

　　1.观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。

　　(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

　　指导语：你看到了什么?有什么感觉?

　　(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

　　(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

　　2.学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　　活动五：观看做月饼

　　主要涉及领域：综合

　　〔活动目标〕

　　1.在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

　　2.积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

　　3.体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

　　〔活动准备〕

　　邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。

　　〔活动过程〕

　　1.向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。

　　2.认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

　　3.根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。

　　指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?

　　4.观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。)

　　5.烘烤和品尝月饼，体验快乐。

　　延伸活动：

　　教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。