教育要求:
1.培养学生对科学的热爱和创造的兴趣。2.强化学生的科学意识,培养队员的想象与创造力。
准备工作:相关资料搜集、实验工具准备
活动过程:
一、班主任:社会在发展,人类在进步,自古英雄出少年。新的时代,新的机遇,新的成功……一切都是新的,一切都在向你们招手。
二、像科学家那样
甲:科学为人类撒下了充满希望的种子,科学为人类创造了前所未有的辉煌。
乙:甲:科技正以崭新的步伐向我们走来,让我们用我们的智慧寻找科技的足迹,在创新中收获喜悦吧!在辉煌的科技成果背后,有一批伟大的科学家,他们身上都有一个美丽而感人的故事。下面请两位同学为大家讲述科技小发明的故事。
三、科技在腾飞
(一)讲科技小发明故事:
故事一:《爱迪生孵化小鸡》 故事二:《闯祸发明了肥皂》
乙:拜访爱迪生,叩开牛顿的大门,我们心里装满了“珍宝”,变成了科学家,把世界装扮得分外美好!
甲:前人们的代代努力,迎来了科学的春天。一项项新的发明创造正在孕育而生。它凝聚着最先进的科学技术。体现着现代文明的光辉。
(二)成果展示:
甲:科学给我们插上了想象的翅膀,为我们开辟了理想的天地。创造需要品质。
甲:在我们班里,也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神。
乙:前段时间,我们开展了科技小发明、小制作的活动,并且取得了一定的成绩,下面请同学拿出自己的小制作、小发明,对自己的作品介绍吧。(主题班会前将作品在班级里展示,主题班会上,请4位同学展示并介绍各自的作品。)
甲:看来同学们的本领还真不小,不但会想象,还会自己动手制作,这就是实践。
乙:这些同学做小制作时花了许多时间和心血,只要坚持,多动脑、多动手,一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦,希望同学能向他们学习,希望大家都能成为爱科学的新一代!
(三)奇思妙想搭房子:
甲:下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会,现在组长的桌上有一副扑克,请一起“搭房子”。发挥想象的翅膀!通过努力、想象和实践创造出来的“房子”多有趣呀!大家只要在平时多观察思考,动手实践,说不定你的小发明经过专家的改装、完善后,成了名副其实的科技产品。下面,让我们一起来读一首 儿歌《我有两件宝》。
四、科技在身边
甲:同学们,我们学校十分重视科技教育,通过“小发明、小制作”活动,激发同学们学科学、爱科学、用科学的意识,培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。甲:从天到地,从地到天,万事万物,多么神奇!是啊,在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象,你们能发现先其中的奥秘吗?下面我们来做一个小实验,注意仔细观察哟!(师做实验)
1.有关大气压的实验。
甲:相信通过这次活动,热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。让我们携起手来,努力学习科学知识,掌握科学方法,提高科学素养。
合:使自己成为爱科学、用科学的小科学家,小发明家和小能手!
五、师总结讲话
人的创新能力并不是天生的,而是后天学习中培养出来的。孩子们“从我做起,从现在做起,从动手做起”,用自己的感官去观察,用自己的双手去实践,用自己的大脑去思考,积极主动地投入到科技小制作小发明活动中来,培养能力,开发智力,激发创造力。
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